2010——2011学年度第二学期）
一、指导思想：
以新课程、基础教育改革为导向，以培养教师业务能力，提高教师教学水平，促进学生发展为宗旨，以教研组为教研工作主阵地，以教师为主体，为全面实施课改奠定基础。
二、总体目标：教师在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专业人员引领中完善自我。
1、以“善于学习、**业务、提高技能、注重实效”为重点，促进教师专业成长，打造一流师资队伍。
2、以提高课堂教学效率为抓手，聚焦课堂教学，强化课题研究，全面提升教育教学质量。
3、通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变科研活动不能指向学校自身问题解决的倾向；
4、通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者；
5、通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量促进教师和学生的共同发展，共同成长。
6、以特色建设为突破口，强化特色研究，突出体育、蒙古族特色，打造特色学校。
三、总体思路：突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合。
一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
两个转变：教育观念与教学行为的转变。
三个提高：教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。
五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
四、具体措施及工作：
1、组建机构。成立以校长为组长， 教研组长、骨干教师为成员的校本教研领导小组。
2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，以制度促发展，以制度作保障。
3、发挥“专业引导”作用。
1）、继续推行“走出去”的培训方式。积极参加各级教师培训及教研会，教师的发展需要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是教师们获得发展的重要历程，因此，要改变目前课堂教学的“瓶颈现象”，通过进行大量的教育思想和理念的引导及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经验。同时，我校利用校本培训时间对全体教师进行培训。
培训采用：专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，让更多的教师收益。
2）、做好“请进来”工作。名师的参与是校本教研成功不可缺少的培训资源。离开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。
从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深和持续发展的一大特色性系列活动。本学期，我校将邀请总校赵主任为我校教师做新课程培训。进一步发挥专家导学的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请赵主任来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。
3）、内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的市县级骨干教师上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。
4、深化“课例研讨”校本教研模式。
深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与研讨。
1）每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。
2）同组教师共同研讨交流，做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提一点希望。
3）执教教师结合大家的建议，进行二次、三次修改。
5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。
1）、继续抓好课堂常规教学：①统一周工作安排：周一例会、备课，周二政治业务学习，周三备课，周四工会活动，周五备课、教研。
②继续抓好教学常规中的“四种姿势、四种习惯”培养；③、执行好教师作业管理细则。教案节数为教学参考书上预设的最低下限节数，教参没有预设备课节数的可参照周授课节数酌情确定备课节数。④蒙语文课可以在地方课程和非考试科目中列支。
⑤认真落实朗读感悟积累。
221训练计划。
2）、重视课堂效益，向常态课要质量。
课堂是教师展示自我的舞台，是教师自我成长的必经之路。要求每一位教师认真上好每一堂课，向40分钟要质量。狠抓有效教育。
即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路。
3）、开发校本课程，形成办学特色。特别是要以课堂教学为主阵地，根据当前课堂教学存在的主要问题开展“把握目标，提高实效”的新课程课堂教学专题研讨活动，本学期积极邀请总校领导来校指导教学研究活动。以促进教学质量的稳步提升。
4）、规范教师听课制度。要求每位教师听课不少于15节。鼓励教师有时间就进课堂听课并做好听课记录。互相交流、学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。
5）、开展校本教研活动，互相交流提高。
本学期重点开展加强薄弱学科、薄弱班级教研及管理，坚持“汇课制度”、骨干教师和校级名师上示范课等活动。
6）、继续加强新教师的培养。
7）、加强课题研究，提升教师的教研能力。
本学期我校将围绕《读写一体综合训练中的语言规范因素研究》和《小学生学业质量综合评价试验研究》国家级课题在校内开展各种活动，提升教师的教研能力。
8）、充分用好远教资源，提高教学效率。
①、以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校小学教育教学质量的进一步提高。
②、进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；学习常用的课件制作方法；抓好教师培训工作，要求每位教师都能熟练使用远程教育设备开展教育教学活动。
③、开展与远程教育有关的教研活动不低于2次，以提高远程教育设备的使用效益。
6、巩固民教成果，突出民族特色。
1）、创造性的开展民族教育工作，继续开设民族教育课程，适时开展民族教育活动。
2）、加强蒙语文教师培训及教研，创新教学方法，推进蒙语文课堂教学改革，提高课堂教学效率，确保教学成绩保持在全乡上游水平。
3）、进一步完善实施《小学生蒙语会话训练方案》，加强课堂教学与日常交流有效融合，提高学生口语交流水平。
4）、抓好民族特色建设，从校容、校貌、各类活动着手，突出民族特色。
7、开展好体卫艺工作，增强校园活力。
1)、认真开展阳光体育运动，丰富大课间活动内容，组织好上午课间活动和集中体育锻炼活动，拟定以长跑、跳绳、踢毽子、小游戏等项目为内容，落实2+1项目，每个学生至少掌握两项体育运动技能，做到人人有项目、人人有器材，保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼。认真组织实施《学生体质健康标准》，健全学生体质健康检测。本学期将开展大课间评比活动。
2）．切实加强学生心理健康和卫生教育，培养学生养成良好的卫生习惯。班主任教师、健康教师要根据季节变化，积极开展季节性传染病、常见病、地方病的宣传、预防，建立流行性疾病预警机制，发现问题，立即上报。班主任要利用班队会、学生个别访谈等形式，加强学生集体和个体心理疏导，各任课教师特别是班主任教师要密切关注学生情绪变化，多与学生交心谈心，与心理健康教师一道研究出现心理问题的学生进行心理疏导的办法，确保学生健康心理和和谐班级团队的形成。
将卫生区划块分班，不留卫生死角，坚持每月一次校园清洁大扫除，每日三次日常清洁维护，组织相关人员要深入班级、校园，督促、检查、浏览环境卫生，确保干净整洁的校园环境。
3）、贯彻实施《学校艺术教育规程》，深化学校艺术教育，提高艺术教育教学质量。本学期继续抓好“合唱队”、“舞蹈队”、“书画小组”和“科技小组”、“体育运动队”等组建训练工作，确保训练实效。继续在全校师生中广泛开展校园歌曲的传唱。
开展系列美术活动，做好学生美术作品的创作、收集、评选工作。
总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力使我校校本教研工作再上一个新台阶。富和小学。
学校校本教研月份主要工作日程安排。
2010—2011学年度第二学期】
校本教研计划。
2010—2011学年度第二学期】
三家乡富和小学。
富和小学2023年春校本教研工作计划
2010 2011学年度第二学期 一 指导思想 以新课程 基础教育改革为导向，以培养教师业务能力，提高教师教学水平，促进学生发展为宗旨，以教研组为教研工作主阵地，以教师为主体，为全面实施课改奠定基础。二 总体目标 教师在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专业人员引领中完善自我。1 以 善于学习...
小学校本教研计划2023年小学校本教研工作计划
精选公文范文。小学校本教研计划。2015年小学校本教研工作计划。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。7 利用双周教研学习时间，开展师德教育，外出教师返校再培训，新课程培训等。8 各教研组每学期要开展8节以上的公开课评价研讨，做到有实效，提高教师的业务水平。本活动可结合 一师一优课 一...
个人校本教研工作计划2023年校本教研工作计划
个人校本教研工作计划2019 2019年校本教研工作计划。校本教研工作计划。一工作思路。本学期我校校本教研工作在沙区教研室的指导与学校教学工作计划的指导下，结合前期校本教研工作开展中积累的经验和存在的问题，本着校本教研工作为教学服务，为教师服务，从而全面实现两个促进 促进教师改革教学方法，加强教育创...