（2012重庆市渝北区）一个水桶要计算用多少铁皮，是要求它的（ ）
a．体积 b．表面积 c．容积。
考点：圆柱的特征．
专题：立体图形的认识与计算．
分析：首先分清制作的圆柱形水桶，要用多少铁皮，是指求铁皮的面积，而水桶有底的，所以是求圆柱形铁皮水桶的表面积；据此选择即可．
解答：解：选项a，因为体积是指占据空间的大小，所以判断错误；
选项c，因为容积是容纳物体的多少，所以判断错误；
选项b，因为表面积是指制作的圆柱形铁皮水桶侧面的面积加底面的面积，所以判断正确；
故选：b．点评：此题主要考查了圆柱的侧面积、表面积及体积的意义．
2012渝北区）下面的数是质数的是（ ）
a．1 b．2 c．4
考点：合数与质数．
专题：综合判断题．
分析：自然数中，除了1和它本身外没有别的因数的数为质数，除了1和它本身外还有别的因数的数为合数．据此对各选项中的数字进行分析即能得出正确选项．
解答：解：a、1不是质数也不是合数；
b、2是质数；
c、4是合数；
故选：b．点评：自然数中，质数与合数是根据因数的多少进行定义的．
2012渝北区）把5g糖放入50**中，则糖与水的比是（ ）
a．1：10 b．5：50 c．1：11
考点：比的应用．
专题：比和比例．
分析：求糖与水的比就用糖重量比上水的重量即可．
解答：解：糖与水的比：5：50=1：10，故选：a．
点评：解答此题的关键是，找出对应量，写出对应比即可．
2012渝北区）一张长5cm，宽3cm的长方形中，画一个最大的半圆，这个半圆的周长是（ ）cm．
a．12.85 b．7.71 c．7.85
考点：圆、圆环的周长．
专题：平面图形的认识与计算．
分析：根据长方形内最大的半圆的特点可知，这个半圆的直径是5厘米，由此利用半圆的周长=它所在的整圆的周长的一半+直径，即可解答．
解答：解：3.14×5÷2+5=7.85+5=12.85（厘米），所以这个半圆的周长是12.85厘米．
故选：a．点评：此题考查了长方形内最大的半圆的特点以及半圆的周长的计算方法．
2012重庆市渝北区）一个圆柱的侧面展开是一个正方形，这个圆柱的底面半径和高的比是（ ）
a．1：π b．1：2π c．π：1 d．2π：1
考点：圆柱的展开图．
分析：因为将圆柱沿高展开后得到一个长方形，长方形的长等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高，由此再根据“一个圆柱的侧面展开是一个正方形，”知道圆柱的底面周长与圆柱的高相等；设圆柱的底面半径为r，根据圆的周长公式，c=2πr，表示出圆的底面周长，即圆柱的高，由此即可得出圆柱的底面半径和高的比．
解答：解：设圆柱的底面半径为r，则圆柱的底面周长是：2πr，即圆柱的高为：2πr，圆柱的底面半径和高的比是：r：2πr=1：2π；
故选：b．点评：此题主要考查了圆柱与圆柱的侧面展开图之间的关系，再根据相应的公式与基本的数量关系解决问题．
二、认真读题，准确填空．（共20分）
2012渝北区）一个数的亿位上是6，百万位和百位上都是8，其余各位上都是0，这个数写作608000800608000800
四舍五入到“亿”位是66
亿．考点：整数的读法和写法；整数的改写和近似数．
专题：整数的认识．
分析：这是一个九位数，最高位是亿位，亿位上是6，百万位和百位上都是8，其余各位上都是0，写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；四舍五入到“亿”位就是省略“亿”后面的尾数，把千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字．
解答：解：这个数写作：608000800；
608000800≈6亿；
故答案为：608000800，6．
点评：本题主要考查整数的写法、改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．
2012渝北区）12÷1616
考点：比与分数、除法的关系．
专题：综合填空题．
分析：解决此题关键在于0.75，0.
75可化成百分数 75%，写成分数是，用分子3做被除数，分母4做除数可转化成除法算式3÷4，3÷4的被除数和除数同时乘上4可化成12÷16；也可用分子3做比的前项，分母4做比的后项转化成比3：4，比的前项和后项同时乘上6可化成18：24；由此进行转化并填空．
解答：解：12÷16=0.75=18÷24=75%；
故答案为：16，18，75．
点评：此题考查比、除法、分数和小数之间的转化，根据它们之间的关系和性质进行转化即可．
2012渝北区）a和b的比是4：5，b比a多2525
考点：比的意义；百分数的意义、读写及应用．
专题：文字叙述题．
分析：根据“a和b的比是4：5”，设a是4，b是5；把a看做单位“1”，由此即可求出b比a多百分之几．
解答：解：设a是4，b是5，则b比a多：
答：b比a多25%．
点评：此题利用赋值法，找准单位“1”，即可解答．
2012渝北区）把24分解质因数是24=2×2×2×324=2×2×2×3
考点：合数分解质因数．
分析：根据分解质因数的意义，把一个合数写成几个质数连乘积的形式，叫做把这个合数分解质因数．由此解答．
解答：解：把24分解质因数：
答答案为：24=2×2×2×3．
点评：此题主要考查分解质因数的方法．
2012渝北区）里有44
个，再加上1010
个这样的分数单位，得到最小的质数．
考点：分数的意义、读写及分类；合数与质数．
专题：综合填空题．
分析：（1）判定一个分数有几个分数单位，看分子，分子是几，就有几个分数单位；
2）最小的质数是2，用2减去原分数的结果，再看有几个分数单位即可解答．
解答：解：（1）的分子是4，所以里有4个；
2）最小的质数是2，2-=，即再加10个这样的单位就是最小的质数．
故答案为：4，10．
点评：此题主要考查分数的单位：把单位“1”平均分成几份，表示其中一份的数就是它的分数单位，分子是几，就有几个分数单位；也考查了最小的质数是2．
2012渝北区）4545
考点：有余数的除法．
专题：计算题．
分析：根据在有余数的除法中，“被除数=商×除数+余数”解答即可；
解答：解：6×7+3=42+3=45，故答案为：45．
点评：解答此题的关键：根据在有余数的除法中，被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可。
2012渝北区）六年级（1）班有学生50人，5名同学因参加航模比赛请事假，出勤率是9090
考点：百分率应用题．
专题：分数百分数应用题．
分析：出勤率是指出勤的人数占总人数的百分之几，计算方法为：
100%=出勤率，先用“50-5”求出出勤的人数，代入公式解答即可．
解答：解：×100%=90%，答：出勤率是90%．
故答案为：90．
点评：此题属于百分率问题，计算的结果最大值为100%，都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘百分之百，解题的时候充分理解题意．
2012渝北区）一个长方体长宽高分别是10厘米、8厘米、5厘米，左面的面积是4040
平方厘米．考点：长方体和正方体的表面积；长方形、正方形的面积．
专题：立体图形的认识与计算．
分析：根据“长方体左面的面积=宽×高”，代入数值，解答即可．
解答：解：8×5=40（平方厘米）；
答：左面的面积是40平方厘米；
故答案为：40．
点评：理解和掌握长方体表面积的计算方法的推导过程，并能根据给出的长方体的长、宽、高能正确计算出长方体前面、左面和上面的面积．
2012重庆市渝北区）袋中有大小相同的黑珠3颗，黄珠4颗，红珠5颗，任意摸一颗，摸到黄珠的可能性是．
考点：简单事件发生的可能性求解．
专题：可能性．
分析：先求出袋中珠子的总个数，要求摸到黄铢的可能性，根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法解答，即可得出结论．
解答：解：3+4+5=12，4÷12=，答：摸到黄珠的可能性是．
故答案为：．
点评：此题应根据可能性的求法：即求一个数是另一个数的几分之几用除法解答．
2012渝北区）250分=66
时1010分73600平方米=7.367.36
公顷。8400克=88
千克400400
克5600ml=5.65.6
立方分米．考点：时、分、秒及其关系、单位换算与计算；质量的单位换算；体积、容积进率及单位换算．
专题：长度、面积、体积单位；质量、时间、人民币单位．
分析：（1）把250分化成复名数，用250除以进率60，商就是时数，余数就是分钟数；
2）把73600平方米化成公顷数，用73600除以进率10000；
3）把8400克化成复名数，用8400除以进率1000，商就是千克数，余数就是克数；
4）把5600ml化成立方分米数，用5600除以进率1000，即可得解．
解答：解：（1）250÷60=4（时）…10（分），所以250分=6时 10分；
2）73600÷10000=7.36（公顷），所以73600平方米=7.36公顷；
3）8400÷1000=8（千克）…400（克），所以8400克=8千克 400克；
4）5600÷1000=5.6（立方分米），所以5600ml=5.6立方分米；
故答案为：6，10，7.36，8，400，5.6．
点评：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率．
2012渝北区）在括号里填上合适的计量单位．
1）李梅的身高大约是146厘米。
厘米。2）一块黑板的面积大约有3平方米。
平方米。3）一个鸡蛋大约是50克。
克。4）一盒学生奶大约是250毫升毫升。
考点：根据情景选择合适的计量单位．
专题：长度、面积、体积单位；质量、时间、人民币单位．
分析：根据生活经验、对长度单位、面积单位、质量单位、容积单位和数据大小的认识，可知计量李梅的身高，应用长度单位，结合数据可知：应用“厘米”做单位；计量一块黑板的面积，应用面积单位，结合数据可知：
应用“平方米”作单位；
计量一个鸡蛋的重量，应用质量单位，结合数据可知：应用“克”做单位；计量盒学生奶的体积，应用体积单位，结合数据可知：应用“毫升”作单位据此解答．
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