2019重庆市中考语文解析

语文重庆市。

一。1【解析】此题考查对多音字、易读错的字的拼读能力，试题难度适中。解答此题可以运用排除法。

排除法就是发现某一加点的字的注音不正确就立即排除此项，再继续找，留下的就是答案。a项“叱咤”中的“咤”应读zhà;b项正确，c/、d两项可以不看。c项中“嚼”在口语单用时才读jiáo，另外在成语“咬文嚼字”中也读jiáo，书面合成词“咀嚼”中“嚼”读juéd项“踱行”的“踱”读duó

2【解析】此题考查对形近字、易写错的字的书写能力，试题难度适中。b项中“沧茫”应为“苍茫”“无精打彩”应为“无精打采”，c选项“取谛”应为“取缔”“获益非浅”应为“获益匪浅”，d项“屏嶂”应为“屏障”“变换多姿”应为“变幻多姿”

3【解析】此题考查学生对成语的理解水平，难度不大，d选项中的“自出心裁”应理解为：处于自身的创意和裁断。

4【解析】此题考查学生对词语是否能够恰当运用，c选项中，“具体而微”指整个形体都已具备，只是比较微小而已。用在这里，不是很恰当，应该使用“微不足道”，指环卫工人的劳动平凡微小，不值得一说；

5【解析】此题考查学生基本的语法知识，基本的病句分类为“语序不当、搭配不当、成分残缺、句式杂糅”，c选项的句子属于句式杂糅，明显是没有说完，缺少宾语。6【解析】此题考查学生正确仿写句子的能力，题目要求我们“形象具体”，那么我们可以仿照原句，通过描写具体的事件，形象生动的再现这个场景。

7【解析】针对短文评析，主要考查学生是否具有扎实的文学功底，是否能从短文的字里行间去发现其中所蕴含的更高层次的东西，能否根据材料筛选信息，提出和**问题，此题相对来说较难，我们看具体的三个材料，文中把今年具体的事例拿到考题中，就是要告诉学生们要广之天下事，不能只读圣贤书。而让学生参与有关责任问题的讨论，能培养学生的责任意识和担当精神。

1）材料一，明显是因为教师对学生的爱，对自己职业的责任感，材料二，怯懦使人逃避责任，只去计较个人得失使人忽视团队利益。而材料三却可以看出，对事业的忠贞，不惜为之献身。

2）从“责任”的角度，材料一和材料二明显是说明了两个完全相反的做法，写出对比，恰当的评价用词是答好此题的关键。

3）“三字经”这种文学形式喜闻乐见，用在中考中主要用于考查学生的文字表达能力，而且还要注意合辙押韵，此三个材料关键字就是“责任”，只要围绕这两个字展开，相信大家都可以答出此题。二、

11【解析】此题考查对文言文中所描写的不同情境的对比和剖析，然后通过对比，答题是最终应该呼应到本文的主旨，这才是答出此题的关键。

12【解析】此题首先应该表明观点，然后结合生活实际针对这个观点展开自己的论述，关键点是应该辩证的思考此题。三、

13【解析】对整篇文章的归纳能力，是综合考查学生的语文功底的，通过细读本文，一个盲人老人，用美好的心灵在盲人女孩面前描述出一副美得画面，使女孩走出了阴影，变得积极乐观的面对生活，这就是本人的关键所在，也是答题点。

14【解析】此题考查学生对字词在特定句式中所起到的作用，如何进行评析，此题难度不大，只要先从字面解释，然后进行恰当的引申即可，“通过，表现出”等等句式。15【解析】句子的评析，自然要放在文中整体去分析，我们来看，此句从老人口中说出，委婉含蓄，体现了老人对盲女孩的尊重。自然也表现了老人的善良和爱心。

而第二个句子运用了比喻，生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽身残弱小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。

16【解析】此题不难，是有一定的答题技巧的，首先应该从事物本身谈起，花儿并不因为她的卑小残缺而放弃开放和结实，然后再进行适当的升华，用爱心去用心体会世间万物，生活是如此美好，答出这两点即可。

17【解析】一篇文章的结尾至关重要，相信课堂上老师都讲述过，写文章要注意“凤头、猪肚、豹尾”此篇文章，最后才指出老人也是一个盲人，字面解释来看，可以看出老人有一个美好的心灵，形象更加高大，而从文章整体来看，显得此文更有韵味，收到了出人意料、震撼人心的艺术效果。

20【解析】说明文阅读，要求文字准确，说明详尽，此题中的“可能”这个词也是基于这样的道理的，而第二个词语“败家”的运用，确是运用比喻去对抗坏血酸氧化的过程进行更加具体的说明。

21【解析】此题考查学生对说明文说明方法的掌握，我们知道，常用的说明方法主要有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。第③段很明显是使用了举例子的说明方法。来说明他的用途广大。

22【解析】对选文的意思的归纳总结几乎是每年必考的题目，从此题看出，通过对抗坏血酸这类食品添加剂的说明不外乎要体现他的两面性，而合理使用食品添加剂自然是无害的，不必谈“剂”色变，答题时注意语言技巧也是得分的关键。四、

23【写作指导】今年的中考作文出现了二选一的情况，意在引导学生观察、思考生活，考察学生对生活的感悟和理解，以及情感态度和价值观。命题还坚持了不设审题障碍，让学生有话可说。我们分别来看，命题作文“那件小事激励着我”，此题目给人的第一印象感觉非常的好写，考生也容易下笔，不需要太多深奥的分析就可以成文，但是，选题就成了能否成为高分作文的关键，一件小事如何能激励着我，如何通过自己的描写，从一个小事引申扩展到一个更高的层次却是提笔之前必须考虑的事情，没有一个好的选材是无法写出更有深度的故事的，如何以小见大，如何挖掘更深的内涵就显得尤为重要了，需要避免的就是千篇一律，没有新意。

我们再看话题作文“成全”，单从字面理解，我们看，“成全”的解释是帮助人，使实现其愿望。这又是一个比较好写的话题，但是最重要的还是如第一个命题作文那样，容易出现千篇一律的情况，要想得到一个高分，也不容易，如何挖掘更深的东西才是关键，成全意味着一个人成功，当然，也同样意味着另一个人的放弃，如何从这个着手点出发，我想还是可以写出具有更深层次的文章的。两个选题文体上应该不存在太多的问题，第一个选题一般都写成记叙文，第二个选题，记叙文，议**均可，而需要注意的是，如果把第二个话题作文“成全”写成议**的话，需要很强的论据和论点支持，这点是很考查考生的作文功底的。

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