慎选英语例句提高课堂效率

瑞洪中学罗晓角。

一堂英语课的质量与例句有着密切联系。总的来说，好的例句能够很容易地吸引学生的注意力，使学生快捷、轻松地理解并掌握语境中的知识点。因此教师备课时对一些参考书上的例句不要信手拈来，应有所取舍，以提高课堂效率。

一般来说选用例句应具有以下特点：

1. 代表性。

多数情况下，例句是为解释某个知识点服务的，相当于论点的佐证，因此，必须有代表性，有说服力；并且结构简单浅显易懂，有助于教师讲解，学生容易接受。如 the old man was alone but he didn’t feel lonely.这位老人孓然一身，但并不感到孤独。

1. 思想性。

教学例句是英语教学中渗透德育的有效途径之一。教师多举些思想性强的例句，寓教育于学生，让学生懂得且记住例句，那么他们自然就会受到例句所隐含的思想的熏陶。此例句可结合社会公德、法律法规、校纪校规等，如it’s necessary for everyone to obey the law.

每人都必须遵纪守法。

1. 激励性。

激励性的例句容易吸引学生的注意力，增强他们的自信心，调动学习积极性，有利于提高课堂效率。如don’t be discouraged ,go on with your work.别泄气，继续干。

1. 趣味性。

趣味性强的句子可自然而有效地消除学生的心理障碍，活跃学习氛围，激发他们的求知欲，提高学习英语的积极性和主动性。如today, the hen’s work is laying an egg.今天，母鸡的工作就是下个蛋。

1. 适时性。