摘要：词汇教学历来是大学英语教学的一个重要组成部分，但一直以来教学效果并不理想。**了在词汇教学中值得注意的词汇的系统规律性教学原则，旨在提高大学英语词汇教学。
关键词：词汇的系统规律性；大学英语词汇教学。
1、词汇学习的重要性及任务。
词汇是组成语言的三大要素(语音，语法，词汇)之一，是构成语言的”建筑材料”，是语言表达意义的主要单位，在语言学习中起举足轻重的作用。词汇贫乏的人，有时不能明确地表达自己的思想，听、说、读、写、译都会遇到困难。因此，词汇习得是外语习得的中心任务，”词汇是人际交流的基础”已经成为应用语言学的一个重要议题。
外语词汇教学是外语教学的主要内容之一。对外语学习者的研究发现，词汇错误比语法错误多。与词汇相比，语法的作用是调节性的，它是服务于词汇的。
词汇表达实际意义，语法表达关系意义。目前的各种研究表明，各种技能的提高和词汇量的扩展有非常直接的关系。词汇的习得正得到越来越多的关注，并取得了重要的地位，甚至达到了中心地位。
2、提高大学英语词汇教学的必要性。
美国著名语言学家威尔金森曾经说过；没有语法，我们所能表达的东西很少，没有词汇，我们什么也不能表达。可见词汇是英语学习者语言能力的基础，词汇教学是大学英语教学的基础。然而多年来，由于受结构主义语言学的影响，英语教学过于强调语言结构和语言形式而忽视了词汇教学，大学英语课堂教学关注的焦点大多集中在语篇能力的培养上，致使学生对词汇量无法得到扩展。
他们在参加英语四六级考试深刻地感受到，英语词汇量实在是太重要了。因此-有必要改变以往的教学方式，提高大学英语词汇教学。下面笔者结合从事大学英语教学的体会，介绍几种词汇教学法，与同仁交流。
3、提高大学英语词汇教学的方法。
3.1听说练习强化词汇记忆。
词汇的掌握是以反复使用为基础，教师的正确发音和对词汇语义的讲解，留给学生最初机械识记的对象，学生只有反复地朗读和运用才能真正识记词汇，课堂讨论是运用词汇最有效的方法，学生通过讨论得到词汇的强化记忆。
大学英语词汇教学
作者 付晓雪。学园 2014年第25期。摘要 大学英语词汇教学是语言教学中非常重要的基础环节。作者通过结合著名学者nation 1990年对于词汇教学的建议与自我实际大学英语词汇教学经验，总结了大学英语词汇教学的方法与经验。关键词 大学英语词汇教学课堂教学。中图分类号 g642 文献标识码 a 文章...
大学英语词汇教学
摘要 大学英语词汇教学是语言学习的基础，很必要，有难度，学生容易产生兴趣，也容易知难而退。本文想找出词汇教学的一些突破口，以供同仁 关键词 词汇教学步骤方法立足课堂教学，增强学生对词汇的理解，提高学习速度。事实表明，理解是积累词汇的前提，没有理解的机械记忆，在输出时会产生很大的困难。因此词汇教学的首...
大学英语词汇教学初探
科技信息。人文社科。大学英语词汇教学初探。廊坊师范学院外国语学院。何春晓。摘要 词汇是构成语言的重要因素，掌握一定的英语词汇是大学生提高听 说 读 写 译各项能力的前提，单词的记忆对于学好英语尤为重要。本文就如何实施有效的课堂词汇教学进行了 关键词 大学英语词汇教学方法。词汇是构成语言的基本材料，人...