⑶在校服上试笔，说明了当前一部分学生对物质不珍惜的生活态度。
4.社会反应。
记者对校服涂画事件的采访，表明社会对青少年成长的关注。
记者对校服涂画事件的采访，表明社会对学生个性发展、审美取向的关注。
学生写作，可以在材料的内容上选取一个或多个角度，也可以在材料含意上做文章。
评分标准】按照《作文等级评分标准》分项打分。
作文等级评分标准。
评分操作】一、内容上的分等。
1.题意。在材料内容和含意内自选角度的，判“符合题意”，在内容的一等、二等打分；
在材料范围内的其他内容上自选角度，判“基本符合题意”，在内容的三等打分；如脱离了“校服涂画”只谈“追星”“校服便宜”“校服”“涂画”……
仅以“材料”为由头引申话题，离开材料内容及含意作文，判“基本符合题意”，在内容三等打分；
完全离开材料内容和含意作文，判“偏离题意”，在内容四等打分。
2.中心、内容、感情。
⑴判“符合题意”的，综合文章的中心、内容、感情，分辨归属一等或二等；
⑵凡判“基本符合题意”和“偏离题意”的，原则上在该等打分。
二、表达上的分等。
1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除在相应的的等级上评分外，可考虑在前一等的下或下一等的上打分。例如，内容评二等的19，表达可在二等内打分，也可以在一等的下给21分，或在三等的上给15分。
2.在内容等级判分的基础上，原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分。
三、发展等级的分等。
1.原则上随内容或表达的等第考虑给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般在二等给分。
2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般在二等给分。
3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等上给分。
4. 内容在四等的，“发展等级”不给分。
[说明：作文在原材料的基础上进行续写或扩写，总分在37分以下。]
四、其他。1.未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
2.关于字数。
以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）
以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
只写标题的，给1分，不评0分。
完全空白的，评0分。
2023年“广州一模”作文评分细则
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2019广州一模化学评分细则
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