训练目标：收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡，缭绕。考试的急智作文如果能达到这种程度，才算是起到了预期的结果。
训练方法：记叙文的结尾，要做到既是文章的终点又是文章的起点，是“豹尾”是“撞钟”是“如截奔马”是“出人意外”是“临去秋波那一转”，但又有哪些急智办法去应急呢？
归纳小结：如果你认为读者对你所写的内容有进一步了解的必要，这时的你不妨采用这种方法收尾，但行文一定要用语简洁，如我们初中时学过的《刻舟记》的最后一段，就是很好的例证。
篇末点题：这类结尾，常常会引起读者的思索，如峻青的《秋色赋》的结尾：我爱秋天，我爱我们这个时代的秋天，我愿这大好秋色永驻人间。
照应开头：这种作法对中学生朋友们最为适合，尤其是在考试的时候，能够这样照应一下的话，效果会好得多，得的分也自然会高。
含蓄结尾法：这种结尾往往意在言外，言不尽意这种结尾，有形象，促思索，激联想意无穷。
象征手法结尾，给人以隽永的启示，用启示性向哲理阐发结尾，用含蓄蕴藉的形象结尾，给人以丰富的联想。
说明文的结尾，也是大有讲究的，对于一般的考生而言，要想在短时期内写好文章的结尾，当属急智。
说明文结尾方法也有很多：如自然结尾法。这类结尾如风行水上，自然成文，绝不拖泥带水，如歌尽曲止，说完就停。
归纳结尾法：如果你在作文时，发现你所说明的对象虽然进行了一大通的说明和阐释，但为了让读者有一个更加清晰的了解，就将主要的要点说一遍，这类方法能让读者牢牢把握住文章的要点和精华，而且显示出文章章法上的严密性。
存疑结尾法：认识的领域是无穷尽的，你所要说明的对象有些问题也不是你的知识水平所能解决的，这时，你就不妨采用这种方法，这种方法反过来会证明你所说明的科学性与可信性。
如《海水奥秘初探》的结尾：海水里到底还有多少秘密呢？我被这个问题深深吸引住了。这次对海水奥秘的初探，使我长了知识，开了眼界，我暗下了决心做一个探索海水秘密的人。
补充结尾法：写说明文时，有时为了以全补偏，以反补正，以大补小，以虚补实，就采取这种方法。这种方法使用较为广泛，主要是因为，它能使文章更趋于全面，完整，充满了辩证思维的光彩。
议**的结尾一般采用归纳总结的方法居多，当然这并不是说议论的结尾只能用这种方法，其他的方法也是用得比较多，这时我们着重谈一谈被中学生朋友们所忽视的结尾方法。
一是号召法：这种方法如果运用得好，就会达到一呼百应，应者云集的神奇效果，而且作文显得格外有气势，有大将之气度。这种文章一般是那些为树立新风尚、新气象、新精神和某种活动时，使用得较多。
不过话说回来，我们所提供的这些方法仅仅供中学生朋友参考，希望能够抛砖引玉，这样说来善莫大焉。
作文结尾方法
疑 设疑法。设问法就是采用设问 疑问的方式引出正论的一种开头方法。这种开头方法的好处是设置疑问，留下悬念，引人遐想，启人深思，引起阅卷老师的注意，激发阅卷老师的阅读兴趣。例一 理论与实践 听到育民小学在a县举行的游泳比赛中获得了团体冠军之后，我不禁沉思起来。他们为什么会夺得冠军？仅仅是因为那里湖泊多...
作文结尾方法
结尾。常见结尾写作方法。一 首尾呼应，凸显主旨。这种结尾或呼应题目，或呼应开头，使文章首尾一致，浑然一体，结构完整。首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者现在开头提出问题的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。开头 有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园 有一种...
作文结尾方法
五 巧妙发问引人深思 结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染 强调的作用，可谓言有尽而意无穷。如有同学这样写 我的语文老师 结尾 难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老师吗？六 联想引申多姿多彩 结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。如某同学写 花 的结尾 多姿...