4、含蓄性的结尾。
用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。如"a day of harvesting"（收割的日子）的结尾：
evening came before we realized it. we put down our sickles andlooked at each clothes werewet with sweat，but on every facethere was a smile.5、用反问结尾。
虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。如"shouldwelearntodohousework？"（我们要不要学做家务？）的结尾。
tyouagree，boysandgirls？
6、指明方向，激励读者。
结尾表示对将来的展望，或期待读者投入行动。如"let's go in forsports"（让我们参加体育运动）的结尾：
asweh**esaidabove，sportscanbeofgreatvalue. bettter. a sound mind is in a sound body.
let's go in for sports.文章的结尾没有一定的模式，可以根据表达主题的需要灵活创造。一般的习惯是，一些记叙文和描写文经常采用自然结尾的方法；但说理性和逻辑性较强的说明文和议**则往往都有结束语，以便使文章首尾呼应，结构完整。
初中英语作文我的英语老师示例
miss wang is my english teacher.she looks very s about thirty years old,and she wears s funny but she is strict with us.she wants us to study hard,her...
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初中英语有效教学方式的探索
作者 付丽丽。中学生英语 外语教学与研究 2017年第01期。时代不断地在进步，教育体制也在不断地进行改革，有效教学的推行也越来越迫在眉睫。初中是英语学习的关键时期，新课标也越来越注重对学生综合英语能力的考查。然而，在传统的英语教学中，普遍存在英语教学效率低下的情况，严重阻碍了英语课堂教学效率的提高...