作文结尾方法

结尾。常见结尾写作方法。

一、首尾呼应，凸显主旨。

这种结尾或呼应题目，或呼应开头，使文章首尾一致，浑然一体，结构完整。

首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者现在开头提出问题的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。

开头：有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！

结尾：我们不能因为屡次受到伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！

这是一篇考场议**的开头与结尾，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强论证的力度。

二、言为心声，呼唤号召。

考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假恶丑的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章的结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假恶丑。下面这段文字，作者真情呼唤，言为心声，表现了自己对美好未来的向往之情。

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人，带给身边的每一个人。当你吧爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。

三、巧妙发问，引人深思。

一篇好的文章要做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。你看，在下面一段文字中，作者在结尾处巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化，体现出作者思考的深刻性与独特性。

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的，是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就如同品味生活吗？

下面这段结尾，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生的个性。再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。

不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子成为一个模子里刻出来的无个性的模型？

四、巧用修辞，文采斐然。

巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，令阅卷者赏心悦目，流连忘返。如：

创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行！

此段运用了比喻、排比的修辞手法。又如：

笼罩在同一片星空下的城市与乡村之间为什么有如此遥远的距离？是因为我们从来就是城市人，是因为我们从小就生活在无形的玻璃穹顶之下？抑或，只是因为那是一个没有确定意义的生词，可以肆意地篡改而不被只属于城市的逻辑质问？

此段运用反问的修辞手法，发人深思。

五、引用佳句，多姿多彩。

古今中外名言佳句很多，作文结尾时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举的几例分别引用了诗文佳句、名人言论、既增添了文章的文采又加深了文章的意境，效果很好，同学们应加以学习。此外，引用的范围可扩大些，如俗语、谚语、歌词等均可引用。

明日歌》中说：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。

左拉说：“人生在这里只有两分半钟的时间，一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递。母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了……

六、景物烘托，情景合一。

一切景语皆情语。”结尾描写景物，借景抒情、情景合一，抒发作者强烈的感情。如：

风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。

这段结尾作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起，含蓄隽永，余味无穷。又如：

此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己像一棵受伤的小树沐浴着阳光。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！

这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。结尾既照应了主旨，又显得情韵深厚。

七、画龙点睛，卒章显志。

有的文章在写景、叙事火堆论点进行了论证之后，结尾才运用抒情、议论性的语句点题明旨，水到渠成地归纳出中心论点，戛然而止。如：

外公与外婆之间的小动作、小对话，让我深悟了他们的不离不弃。我的眼角常常湿润，或许因为就在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一弦。而我总是努力地去传递些什么，在举手投足之间，是对爱的敬仰，还是为爱而生的感激？