2013-2014学年度第二学期班主任工作总结。
本学期，我担任五年级（二）班的班主任，通过上一个学期与学生们的接触与了解，通过我不懈地努力和不断地反思与改进，通过全体学生共同的协作与管理，使得班级在学习、纪律、卫生、文体等各个方面都取得了良好的成绩。在这学期结束之季，我针对班级管理和班主任工作、学生成长等方面作出反思与总结，以期为下学期的工作指出发展和管理的方向。
一、 班级制度应不断改进，不断趋于完善。
没有良好的班级制度是无法让班级规范有序地运转的，合理全面的班级制度也不是一蹴而就的。。班级各项常规管理，我认为最重要的是从小事抓起，“一屋不扫何以扫天下”，要让学们养成从小处着手、顾全班级大局的观念。根据班级具体情况，明确各项工作的责任人，如两操检查员，卫生安排与监督员，晨读值日生，纪律督导员，小组学习各科学习任务管理员等。
同时，我利用班会和课余时间，了解班级及学生的情况，对于出现的问题，在班会上通过集体讨论让全班同学协商出解决的办法，明确作为学生应该做到的和应该反对的。每周一次的小组及个人评分制度，极大地调动了学生的学习主动性，培养了他们的团队合作意识，以此来不断加强学生对于学习重要性的认识，协助学生养成良好的学习和生活的好习惯。
二、 培养好得力小助手，起带头及监督作用。
班级管理理应加大民主管理力度，中高年级就要留给学生自管自理的空间，这需要班主任在充分观察和了解学生的基础上，培养出一批优秀的班级干部。上学期的班干部经过一学期的锻炼已经初现成果，这学期为了调动学生及学生干部的积极性，我放手给了班干部更大的空间，同时又设了纪律部、督导部、学习部等，一对一地明确他们各人的职责与权力，平时在班级内注意维护他们的威信，同时也不定期地找他们谈话，了解他们的想法和动态，排除不利于班级管理和成长的消极因素，扶助他们更加民主、合理地进行班级管理，增强他们的责任心和以身作则的信心。在这些同学的协助下，班级的各项活动有序地开展，我的工作轻松了许多，班级也走向了良性的发展轨道。
三、 着重培养学生良好的学习和生活习惯。
学生的自我约束和自我监督的能力虽有了加强，但总体来说表现得并不是很好。为此，本学期我着重在日常教学中培养学生各种良好的习惯。首先，我利用班会课加强学生的思想教育，通过身边具体事例让学生明白是非，侧重表扬与鼓励，选取班级上表现好的学生作为典型树立榜样，对于表现差的学生也尽量采取说服教育的方式。
其次，加强小组管理。对于小组管理，我采取扶上马送一程的方式，一步步引领小组长规范本小组的管理，发现问题及时解决，及时汇报。再次，多做总结与反思。
带领学生常做反思与互评，侧重于良好的现象与学生。功夫不负有心人，在师生全面、精心协作下，学生的表现越来越优秀。为其今后的成长与发展打下了坚实的基础。
四、 严慈并济，不放松后进生的转化工作。
在做好榜样示范工作的前提下，我把重点放在关注学习后进的学生身上。我们班的后进生较多，他们这些孩子多是父母都外出的留守儿童，缺少必要的家庭教育，基础弱，习惯差，自觉性低。针对他们的具体情况和我平时的观察，我采取了以下几项措施。
一是帮助他们找出自己的不足之处，针对这些不足之处一一帮其改进；二是利用一对一的结队帮扶形式帮助他们转化，如纪律性差的学生就与管理严格的班干部一小组，书写潦草的就与写字整洁的同学同桌，以求监督转化他们；第三班主任不放松对他们的关注。小组活动中鼓励他们多参与，发现优点及时表扬，对他们严格要求，利用课下的时间找他们谈话，深入细致地做好他们的思想工作。
五、 做好家校结合教育。
班里的留守儿童虽然很多，但还是有很大一部分孩子的父母很关心孩子的学习情况。面对面的谈话有点困难，我就采取打**、发短信的方式与学生家长加强联系，了解学生在家及周未时的活动与动向，发现有好的不好的倾向，都及时与学生家长联系，找到好的方法与途径，以求共同教育学生。如每年一进入夏季就开始的“防溺水教育”，学生在学校里答应得很好，但还是有那么几个学生不能很好地管束自己，私自下河。
有一次，我班的一个男生私自下河，第二天来到后感冒，精神不济。我就打**给他的母亲，了解到他确实是周未时间自己去下河，我和学位学生的母亲很好地沟通了一下，希望她在周未的时候能够严格要求孩子。
六、 多方面开展班级活动。
班级活动可以极大地调动学生的热情，培养他们的团队精神和合作意识。我会定期地开展一些小规模的班级活动，如手抄报评比与展示，作业展，学习方法与习惯的交流，成语活动等，学生都非常乐意参与到这些活动中来。像今年我们镇举行的艺术节活动，我带领学生们做手工，画**画，排练歌曲舞蹈等积极参加竞选；读书节活动开展的时候，我在班里开展朗读比赛，读书札记评比，讲故事比赛，出读书手抄报等，学生们踊跃地参加到活动中来，就边平时表现极差的同学也纷纷挑选自己喜欢的项目做准备。
学生的手工画、读后感等在镇里都取得了优异的成绩。
这一个学期，经过全体师生的一起努力，班风和学习都得到了加强，同学之间相处和谐，但也还存在着一些不足之处，比如后进生的转化还不到位，班级制度还有待强化和完善，小组学习的模式也不够成熟，学生的积极性还不够……问题总是有的，面对问题，积极地寻找解决的办法，我相信只要不放弃，以后的班级管理工作一定会做得更好。
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