首先，抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时掌握学生的情绪变化，发现问题及时解决问题。作为班主任，我在学期伊始，就专门召开几次有关日常行为习惯养成教育的主题班会，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，认真发挥值日班长的作用，通过小组评比等方式来约束学生的日常言行，培养学生良好的行为惯。
其次，以校规为班规，做到令行禁止，在纪律面前不含糊，不姑息。事实上，班规校纪的准确执行，有利于学生集中精力学习。例如仪表问题，它是学生内心世界的表露。
有些学生留长发、染指甲、戴首饰等，这些表象表面上看，好象不影响学生学习，但是，仔细从心理学角度分析，留长发、染指甲、戴首饰等这些表象下，反映了学生已在注重自己外在形象，追求时髦，攀比富贵。这些对学习有负面影响的行为，应坚决杜绝。另外，以学校校规校纪为依据，我制定了《班级小组合作学习管理细则》，将全班学生分成四个小组，做到对每名学生的日常行为每日有记录，每周有统计，每月有评比，期末有总结，并作为学生综合素质评价的重要依据。
第三，抓好后进生转化工作。
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。这样一来，老师对孩子的管理，赢得了家长的信任和支持。
他们更加尽心尽力的配合我的工作，班级各方面的工作也就便于开展。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。
3、尊重后进生、激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”，激发他们的热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理；有的后进生让他充当纪律委员一职，他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
第四，积极会同各学科教师备好学生，**教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理经验，取得了较好的效果。
不足与努力方向：
在管理方面，还欠缺更加科学、;学生的知识能力层次民主的管理模式；在处理问题时还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能更好的掌握；关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，力争在调动学生学习的积极性上再下些功夫，学海无涯，一个班的良好班风学风的塑造是一项艰巨的任务，我愿意在漫漫的教学实践中上下求索，争取下步取得更优异的成绩。
请各班认真做好“最美吉林风景”作文大赛征稿工作，投稿截止到1月8日，班主任要发动有文学功底，热爱写作的学生踊跃参加，按照征稿要求，把稿件电子版同时发到和。
邮箱。开学时各班上报本次活动投稿情况，同时也要把电子文档和纸质稿以班级为单位再上交学校一份。
初一班主任工作总结
有人说 班主任是世界上最小的主任，也有人说 班主任是学校最苦最累的岗位。班主任工作可谓是在艰苦中摸索，历尽了苦与甜的体验，是最富有挑战性与最耐久的工作。作为xx中学七 6 班主任的我，也尝遍了工作中的苦与乐，苦与乐 酸与甜交织在其中。在工作中，有时会因恨铁不成钢而苦恼，有时也会得到许多宝贵的经验和无...
初一班主任工作总结
顶岗以来，我担任初一 7 班的见习班主任。本班有40人，男生21人，女生19人。初一的学生管理工作至关重要，这关系到学生一学期甚至三年的纪律和学习成效。所以，从学生一入学就抓好初一班级管理工作是进行教育工作的基础，是创建优秀班集体的关键。半年来，我第一次进行班主任工作，工作态度积极，认真，遇到问题多...
初一班主任工作总结
另外，后我开始找学生单独谈话，了解学生的学习状态，了解他们对班级的看法，通过与每一位学生的谈话，我进一步了解了学生的情况，并有针对性的进行解决。2 通过班级活动增强班级凝聚力。最佳教室评比的活动让每一位学生参与其中，提出自己的建议并付诸实施，我明显感觉到学生在动脑思考，并且为班级积极的做贡献。清洗桌...