初一班主任工作总结

发布 2019-12-21 07:42:28 阅读 5476

顶岗以来,我担任初一(7)班的见习班主任。本班有40人,男生21人,女生19人。初一的学生管理工作至关重要,这关系到学生一学期甚至三年的纪律和学习成效。

所以,从学生一入学就抓好初一班级管理工作是进行教育工作的基础,是创建优秀班集体的关键。半年来,我第一次进行班主任工作,工作态度积极,认真,遇到问题多想办法,珍惜每次与同学交流活动的机会。所以班级初步形成了良好的班风、学风。

学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面,班级有了一定的凝聚力。

这学期我主要采取以下几个措施:

1、加强养成教育,使学生养成良好的习惯。

初一新生是由各个不同的小学上来的,学习卫生行为等习惯差异很大,因此规范他们的各种习惯成为当务之急,再加上新生刚刚进入学校,还比较陌生,也有利于展开这方面的教育,所以本学期抓养成教育是一件主要工作。

1)抓良好的学习习惯。从新学期的第一天起就要求学生必须严格要求自己上课认真听讲,下课认真完成作业,及时复习,做到不懂就问,不能不懂装懂,要争取打好基础。对同学的作业完成情况有严格的奖惩制度,杜绝不认真完成作业的现象。

2)抓良好的行为习惯。组织学习中学生行为规范和中学生守则,规范学生的言行,平时多观察,多提醒,及时纠正学生中的不良言行。

对学生的书本摆放、桌椅摆放都严格规定,并随时检查。要求学生离开课桌务必要将凳子放回课桌下面,避免绊倒其他同学。

3)抓卫生习惯。从开学就要求学生必须讲究卫生。制定班级卫生制度,形成良好的学习环境。对破坏卫生的同学罚扫卫生,以强制的手段让卫生习惯扎根学生心中。

好的行为习惯不是一天两天就能形成的,所以我制定了量化考核细则,包括值日情况,课本桌椅摆放情况,作业完成情况,上课回答问题次数等。每一项都有一到两名同学负责计分。每周、每月都公布成绩,每学期进行奖励。

初一的学生还很天真,非常注重自己的量化成绩,一学期下来,每位同学都能将每一项班规牢记于心,也就形成了良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

2、增强班级的凝聚力。

初一学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,因此,我做了以下努力:

1)树立班级文化,包括制定班规、选择班歌、班级口号和布置班级等。我班的班歌是《请把我的歌带回你的家》,班级口号是“文韬武略,笑傲群芳,非比寻常,七班最强。”班级布置以轻松活泼为主,给学生作品展示的空间。

每个同学都能在自己的教室里找到自己的名字。好的班级文化建设给学生积极向上的力量,学生谈起自己的班会有温暖和自豪感,这无形中就增强了班级的凝聚力。

2)通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像军训这样的集体活动,既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为,在班级中开展讨论,严厉批评,让学生认识到哪是耻何为荣,增强班级的凝聚力。

3、快速组建班委会,加强班级管理。

选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。让学生自主管理不失为一个好方法, 学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。

因此开学初我就选出李博远为班长的班委会。明确各自的职责,团结协作,共同管理班级。定期召开班委会,了解学生动向,并对班干部的管理方法和管理机智给予指导,半年下来我班的班干部有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有领导能力。

增强了班级的凝聚力和纪律性。

4、认真批阅周记,全面了解学生。

全班34名同学,从表面上看来,他们年龄相当,似乎没有多大差别。其实他们是一群有血有肉的鲜活的个体,各有各的特点,各有各的性格,各有各的家庭背景。我就布置他们写周记,介绍“我和我家”、“我的同桌”,通过周记了解学生和他们的家庭状况,尽可能做到心中有数。

通过认真批阅每篇周记,倾心与学生交流,化解学生心中的迷惑,准确把握学生的思想动态。

5、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值,鼓励他们树立信心,不要被自己打倒,尽自己所能,多向他人请教,努力提高自己的学识。只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。

6、勤与家长沟通,交流。

除了召开家长会外,还及时与问题学生的家长通过邀请到校,打**,发短信的方式,与家长沟通,互相交流,及时解决问题,收效很大。

万事开头难,但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说,在这个班级的管理上你已成功了一半。

一学期来,我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验,不仅和同学们建立了良好的师生关系,更提高了自己的班级管理水平。

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