边走边学厚爱严管。
2011下半年班主任工作总结。
来不及感叹时间的白驹过隙、弹指一挥，来不及驻足去领略校园一花一草的芳香，来不及细细咀嚼领会学校的每一项规章制度，更来不及去思考我自己未来的路应该何去何从……仅仅半年，我已经从一个略带稚气天真可爱的大学生变成了学生眼中可亲可敬、慈爱与严肃并存、“无所不能”的黄老师，成长为同事眼中称赞的好学肯问、严谨稳重的新班主任。
我的班主任工作就在这里起航——*中学。
作为一名刚从学校毕业的新班主任，我并没有多少经验可说，工作以来一直是一边向老教师请教一边摸着石头过河。进入复旦以后我一直觉得自己还是很幸运的：身边有很多一直以来愿意倾听我问题并且给我解答的“前辈”，班级有一帮虽然偶尔调皮但是却也比较听话的学生。
虽然住读部的工作非常繁琐而且枯燥，小到吃饭怎么坐，怎么走路，宿舍怎么叠被子等等，更别说正常教学中的工作了，需要从周一呆到周五每天24小时呆在学校，但是还好我来之前就做好了足够的心理准备，而且有老教师的鼓励与支持，刚开始虽然偶有埋怨但我始终坚信一份耕耘一份收获，“世上无难事，只怕有心人”，所以我努力地付出并且到现在有了一个比较好的开端。
管理班级的过程是痛并快乐的，辛苦甘甜自知。生气的时候冲着学生发过火，舒心的时候和笑得嘻嘻哈哈，情到深处又不觉和学生一起潸然泪下。回首过去这短短的几个月，与学生相处的点滴历历在目，他们给予我的很多，我是打心眼里爱这帮孩子，而且一直在践行着我“厚爱严管”的班主任工作理念。
尊重孩子的身心发展规律，尊重孩子的个体差异，尊重孩子的成长成才规律，尊重孩子的自我发展能力，在尊重的前提下发自内心的喜爱每一个孩子，在他们取得进步、获得优异成绩的时候毫不吝惜我的表扬，在他们犯错捣蛋的时候，绝不姑息纵容他们的“嚣张气焰”，每天都这样与孩子们斗智斗勇，又何尝不是班主任最充实最有成就感的事呢？
我的班主任工作主要可以用我创和谐班级的几点加以总结：
1、班级制度合理完善。
双十”协定。
初**级*班班规。
班风：互帮互助、共同进步。
目标：学习进步、心胸宽广、全面发展。
口号：初一九班，无限光芒，有我奋斗，更加辉煌。（平时）
激情飞扬，九班最强，横扫赛场，锐不可挡。（运动会）
班歌：我相信。
（一十）做文明学生。
1、 尊敬师长，遇见老师要问好。
2、 按时作息，不早起，不迟到，不早退，不旷课。
3、 做好课前准备，上课认真听讲，做好“三习”
4、 积极参加体育锻炼，增强身体素质。
5、 自信但不自傲，勇敢但不盲目。
6、 脚踏实地，每天进步一点。
7、 勿做“小水坑”，心胸宽广。
8、 提高学习效率，合理分配时间，把犹豫抛到一边。
9、 培养一到两门特长。
10、 增加课外阅读，多思考，勤动手，培养创新意识。
（二十）创和谐班级。
1、 尊重他人，讲文明懂礼貌。
2、 主动关心和帮助同学，对别人的帮助要及时感谢。
3、 举止行为得体，文明用语，说好普通话。
4、 讲究卫生，爱护环境，做好内务。
5、 不疯打，不起哄，不故意扰乱课堂纪律。
6、 文明就寝，熄灯息声。
7、 文明就餐，不浪费饭菜，不抢吃。
8、 积极参加学校组织的各项活动。
9、 积遵守学校规定和班级纪律，营造良好的学习氛围。
10、 互帮互助、团结友爱，增强集体荣誉感。
2、教室布置温馨舒适。
1、创设以“合作、竞争”为主旋律的班级学习环境。
在教室的四面墙壁张贴学生绘制励志性标语、语文天地及英语竞赛乐园等版块等，使学生每天耳濡目染，逐渐形成统一追求，以合作为主、竞争为辅，不断进步的境界。
2、建一个名为“书香阁”的图书角。
利用教室的书柜建立一个迷你型图书室，营建一种文化气息，发挥教室的文化功能。首先我发动学生把家里闲置的书捐出来，把自己的好书献出来。而且完善图书的分类、借还制度，任命两名图书管理员，形成一个爱读书、读好书的班级文化氛围。
在此基础上，开展一系列的专题读书活动，每月底班会课进行读书交流讲座活动，这样不仅能把闲置的资源利用起来，同时可以培养学生的集体观念和共享交流意识。
3、设一个以“我的格言”为话题的心语园。
在黑板右侧角挂一张小白板，每个同学都轮换地把能够激励自己的格言警句写到小白板上与班级同学分享，并附上自己的姓名，这样不仅能加强同学、师生之间的交流沟通，而且能够激发孩子的自信，发挥教室的情感功能。
3、开展丰富多彩的活动，提升班级文化氛围。
1、定期开展主题班会。
每周一的主题班会时间，采用多种形式，例如小品、朗诵、小游戏、演讲等，结合学生实际，开展具有实际教育意义并且是学生积极参与并从中受益的主题班会，并且要求学生做好笔记，完成简短的班会作业，从而较深学生的印象，不断地渗透深入。
2、朗诵比赛、经典故事的演讲。
每天的晚上7:40—8:00定期进行“讲经典、说故事”的活动，既提高学生的表达能力，也对提升班级凝聚力也很好的作用。
3、才艺展示、自信魅力。
学生在体育、文娱、绘画等表现出自己的才能，并不断的实际运用起来，在运动会、文艺演出、黑板报制作上表现出极大的热情，从而也调动其他同学一起参与进来，使学生动手能力增强，自信心也得到提升。
4、小组竞赛、积极应战。
课堂上很多老师都采取各种小比赛的形式调动学生积极性，使举手发言的学生越来越多，一改开学时沉闷压抑的课堂气氛，形成一种良性竞争的积极的学习氛围。
4、采用激励奖惩考核机制，共创和谐班集体。
一个良好班集体的形成，仅仅靠几个班干部和老师是不行的，关键还是要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断进步的机会。为此，我在班里设立了一些分项奖，例如“优秀小组奖”。我先设计好评分**，然后每周把每小组的纪律分、卫生分、学习分和完成任务分记录到**中，一周评选一次，收到精神表扬，如果蝉联三周，将获得老师提供的物质奖励——特别的小奖品，从而调动全班的同学的积极性。
在学生中设立“学习帮助奖”，以小组为单位，成绩好的学生来当小老师，教指定的小徒弟学习，他们有什么不懂的地方主动去帮助，并检查他们学习任务完成的情况。最后评选出优胜的小老师，授予“学习帮助奖”，并给予适当的物质奖励，但奖品不宜太大，而且评奖周期不宜过短，以一个月为宜。对于一些后进生的学习，设立“学习进步奖”，在每次练习或者比赛中，只要他们的成绩比以前有所进步，我都颁发给他们“学习进步奖”。
这些奖项的设立，为全班同学创造了成功的机会，不仅激发了他们积极向上的热情，也增强了他们主人翁的责任感，使他们学有榜样，赶有目标，看到希望，看到进步！
5、促进与家长关系的和谐。
1、协调老师与家长的关系。
尊重家长，以诚相待，这样才能使他们愉快地与自己合作。与家长交流时不以教育者居高临下的姿态和家长交谈，不用“必须”、“应该”等词语要求家长怎样做，孩子的错更不会责怪家长，而是尊重家长，积极接纳每一位家长，把家长当作是自己的朋友，多倾听家长的话，虚心接受家长提出的意见和建议，让家长感觉到得到了老师的尊重。
讲求方法，避免矛盾。在与家长谈及孩子的缺点时要注意方式方法，让家长感受到老师所说都是为了孩子。这就要求老师事先必须充分了解孩子的情况，如孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。
例如，我和家长谈及孩子的问题时从不笼统、不夸大，都是比较具体的、中肯的，并提出我的建议与家长交流，让家长感到我对他孩子的关心和重视，感觉到我工作的细致、认真和负责。另外在谈到孩子的缺点时，我也是根据具体情况而区别对待，与很熟悉的家长我就说得直率一些；而对那些自尊心强的、会把谈孩子的缺点视为对自己的批评而感到有压力的家长，我就说得委婉一些，注意家长的可接受性，同时也表达对家长心情的理解，以心换心，坦诚地与家长交流，这样就可以避免我与家长的矛盾，达到共同解决孩子问题的目的了。
2、协调学生与家长的关系。
家庭教育是一切教育的基础。良好的家庭教育，常常是人迈开成功之路的第一步。每个班主任都要重视家庭教育的“基础”作用，注意协调家长与学生的关系。
加强家访工作，与家长携手合作。可以亲自登门，也可以利用**交流。通过家访，可以使家长及时地、系统地了解学生的表现，掌握学生进步和退步的原因，有利于家长与教师形成教育合力，更好地促进学生发展。
当然还有太多的东西没有总结，那些经验，那些回忆、那些过程都伴随着学生的每一个亲切的问候，每一张可爱的笑脸，每一次赞许的目光一起刻在了我记忆的每一帧，回想那些我想说：虽然我累点苦点，但我觉得——值。
不经意间翻出了我自己以前刚工作时发的一条状态，8月26日：“对着电脑鏖战啊，各种班主任工作，各种准备。我命苦，在我们学校分部，一周五天二十四小时都在学校，周末才能出去放风，跟学生一样，这样的班主任多辛苦呀。。
我最近一周，哎，一个字，忙；俩字，很忙；仨字，非常忙！啊啊 ~~哼，我不怕，宁可忙死也不闲翻的战士刚刚滴。”现在的我很庆幸，最难熬的日子我挺过来了，我没有被困难打败，我成功地撑过来并且比较圆满的完成了学校交给我的任务，我觉得一切的辛苦都是值得的。
我知道我的班主任工作才刚刚起头儿，以后肯定还会面对更多意想不到的问题，但我依然对班主任充满热情，准备迎接更大的挑战。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我的教师生涯刚刚起步，班主任工作也才刚刚开始，前路漫漫，我深知唯有不断的充实与提高自己才有资格面对更大的风浪与考验。但我也始终坚信这句话——“沟儿算什么呢？
坎儿算什么呢？跨过去，头上依旧是蓝天，脚下依旧是大路。”选择了教师这个职业，做了一名班主任，我爱这个职业，我爱我的学生，我会不断努力，一直“边走边学”，不会停止！
初一班主任工作总结
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