2013——2014学年度第二学期教学工作总结。
格尔木市第三中学赵英。
一学期的教学工作结束了，回顾这一学期，有几多收获，也有些许不足，现将本学期工作总结如下：
一、做好常规工作，扎实完成各项教学任务。
1、备课。利用闲暇时间，钻研教材、研究语文最新题型。严格按照学校及教务处工作安排，依据每周6课时的要求，共备课96课时，并做到了超周备课。
2、作业批改。作业批改做到准确、及时，坚持每个早读一听写，每周改一次练笔，每两周一次大作文，每天批改《优化设计》，每上完一篇课文批改一次生字本，作业批改次数达到了160次。
3、上课。未曾出现私自调课的现象，坚持上好每一堂课，根据学生情况，对教学进行精心设计，丰富课堂教学形式，让学生在我的课堂上充分发挥主观能动性，敢想、敢说、敢写。为改变练习课的沉闷气氛，从班级中选拔“小老师”潜力股，进行培养，最终由小老师组织练习课的学习，不当之处由我进行点拨，不仅激发了学生的语文学习兴趣，而且锻炼了学生自主、自觉学习的能力，极大的提高了练习课的效率。
4、听课。坚持参加学校组织的“教研一体化”听课活动，自行联系其他教师，坚持学习老教师的优秀经验，本学期听课达到15次，参与评课3次。
5、其他方面。两次阶段性考试及期末考试中，认真履行监考职责，本着公平公正、严格透明的原则进行阅卷，并在阶段性考试结束后，对试卷及考试成绩深入分析，进行了深刻的自我反思，制定相应的改进措施、查缺补漏，努力提高教学成绩。
二、做好后进生转化，配合班主任进行班级管理。
两个班的学生在认知水平、思想品格、家庭教育各方面都存在一些问题，这些是我们开展教育教学工作的极大障碍。班中学困生人数较多，尤其是二班，学生写作水平极差，由于积累不够，上课常用的词汇，他们甚至听不懂意思。为改变这一现状，我在班上开展阅读活动、交流活动，想让他们增加阅读量，提高理解水平。
班上还有十几个学生早读效率不高，听写总不过关，我利用中午休息时间，对他们进行单独辅导，适时的交给他们快速记忆、有效记忆的方法，并将他们课上未能理解的问题再次进行讲解，希望能帮助他们树立自信，经过本学期的努力，两个班中均有学困生进步明显，这也让我感到欣慰。
尽力配合两位班主任进行班级管理，并在他们请假、外出学习期间，认真履行代班主任的职责。
三、完成其他工作，为学校发展贡献微薄之力。
尽职尽责的完成学校办公室各项工作，做好文件的登记、收发，按时完成所需上交的各种材料，及时的报送学校活动信息。
每次开会前，按照相关要求做好会场布置，认真进行会议记录，同时，做好领导交办的其他各项任务。
本学期工作，虽圆满完成，但也存在思想意识不够积极、偶有懒惰情绪等不足之处，在下学期的工作中，我将努力查缺补漏，扬长避短，继续以认真负责的态度和积极饱满的热情做好工作，争取更进一步的自我提升。
二〇一四年七月二十一日。
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