作为一名班主任，我工作的宗旨是：首先教会学生先学会做人，然后再做事，培养学生养成良好的习惯，让每一位学生都安全、快乐的地度过在校的每一天。（1）关爱每一个孩子，关注每一个孩子。
关注他们的言行，关注他们的性格，关注他们的爱好，关注他们的快乐，关注他们的悲伤，关注他们每天的细微变化。在他们的言行中，找到契机，教会他们先学会做人，然后再学会做事。认真的人，干任何事都认真；诚实的人，做任何事都诚实，养成习惯，受益终身。
根据不同孩子的性格，和爱好，采取不同的教育方式，对于后进生，采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。和孩子们同时享受快乐，与他们一起分担忧伤。在他们的情绪、言行和表情中，检查我的工作是否到位，事情处理的是否得当。
使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。（2）我时刻注重言传身教，为人师表，我认为榜样的力量是无穷的，平时凡是要求学生做到的，我首先做到，与孩子们一起同甘苦，因为我是个母亲，让学生在我的言行中得到启迪，知道母亲的良苦用心。
我对英语教学工作从不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行们学习，同时细心观察，积极调查，勤于思考，仔细分析，不断反思。经过这些年的努力，获取了一些教学心得。
一、教学中，我深深的认识到教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的有机体，有教者就必然有学者。过去人们总认为教师是教学的主体，而学生是教学的被动体。而在我的教学的过程中，我意识到学生有兴趣和主动地学，与被动的教师逼着学，结果是天壤之别。
如何让学生有兴趣的，主动的学习，着实让我动了翻脑筋。首先，我仔细分析教材，分清那部分是没学过的，重点、难点，在教的过程中必须仔细讲，并且让学生做笔记，让学生也做到心中有数，如果学生在以后的学习过程中，遇到类似的知识点，先让学生回忆，实在回忆不起来，让他们翻笔记，那部分是从前学过的，让学生讲知识点，这样学生就容易记住。其次，分析学生，分析学生对知识点的掌握程度，以及可能接受的程度，为不同的学生设置不同的要求。
再次，根据教课书的不同内容，以及大纲的要求，采取学生易于接受，形式多样的教学方式，想方设法令课堂生动，有趣，使学生在快乐中学习，使学生成为学习的主人。最后，始终密切注视着学生的学法。
二、教学中，我逐渐养成了一种细心观察，积极调查，勤于思考，仔细分析，不断反思的习惯。上课密切注视着的学生表情、言语、行为，从他们的表情、言语、以及行为中，去解读他们的所想、所思，所为。记得刚接手05届初三，开始就觉得奇怪，这个班纪律好，提问没有几个人举手回答问题，上课学生没有多大反应，下来后我就在想，是什么原因成为这样，是我的课，学生没有明白，还是学生有其他的原因，后来经过了调查，才知道一部分学生是什么都不会，基础很差；还有一部分是知道一点，不敢回答；基础好的人少，个别人不屑回答；针对这种情况，我觉得这个班，抓基础尤为重要，先从单词开始，很快制定出计划和目标，05年中考成绩，简直出乎我的预料，在农一师还不错。
特别近两年，过一段时间我就会回顾和思考，近期自己工作的得与失，那个环节做的好，那一环节做的不好，那个环节还有待于改善，下一阶段工作如何去做，是否还有遗漏的地方，没有想到的地方。由于代初三，自然也就想到中考如何命题，我会到书店去看前一年的高考命题的形式和内容。仔细研究当年的中考说明，并且和前一年做比较，找到相同点和不同。
并且找出近几年的中考题，进行比对、研究，找出规律，进行极限圈定。并想如果我命题我会如何出题，然后制定出长期和短期的学习和复习计划。每届初三代完，我都会仔细反复思考我在代这届初三中得与失，成功与失败的经验，然后在下一届初三的教学中，发扬光大优点，对于不足加以改善和引以为戒。
三、教学中，我明白了要提升教学能力，重要的是自我提高，自我提高的途径是不断的学习。（1）在长期代初三英语的过程中，我逐渐意识到，仅仅靠初中的英语知识，要应付中考，还是比较困难的，教师如果长期代初中，时间长了，自己也就初中那点水平。我把高中的英语先认真学完，初中阶段出现的知识点，我用高中的阶段的要求去教，我发现效果特别好。
（2）在此期间，我在兵团广播电大学习两年本科，在学习的过程中，我发现自己有很多不足的地方，英语的知识储备很有限，而且信息水平几乎等于零，因此在以后的任何一次学习，不管时间的长短，我都十分珍惜，而且态度都十分端正。在06年塔大的继续教育中，被评为优秀学员。（3）在工作之余，坚持看书，学习了赏识教育，并且还认真做可笔记，把赏识教育应用到实际工作中，效果十分好，记得05届的一个学生给我的一封信中，是这样写到的：
“老师，在别的老师都说我们班是全校有史以来，最差的一届时，是您经常鼓励我们，让我们到了希望，我感谢您”。（4）向别的学科和本学科的同行学习，汲取他们长处，优点，应用到自己的工作中。
以上就是我这几年的教学工作总结，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，专家的指导下，取得更好成绩。
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