高一上学期数学教学工作总结。
学记》中记载着：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”
走出校园，踏上工作岗位时我就下定决心从各方面严格要求自己，教学上虚心向老教师请教，认真做好自己的工作，使工作有计划，教学有组织。一转眼将近半个学年了，回顾自己这段时间的教学，感觉身上的担子很重，父母把孩子送到老师手上就是希望孩子学有所成，可是很多学生反映初中的数学学得还可以，但是一上高中就觉得数学课听得不是很懂，成绩也退步不少，有些学生正逐渐失去学习数学的兴趣，出类拔萃的也不太多。这让我很是着急。
根据自己这半学年的亲身教学及老教师的经验我总结了以下几点：
1.初中数学偏重于运算，缺少对概念的严格定义，如三角函数的定义；对一些定理没有严格论证，如空间的距离公式；直观性强，概念后都有例题和习题。而高一教材第一章集合、映射等知识，紧接着第二章函数（二次函数，指数函数，对数函数，幂函数，各自具有不同的性质和图象），函数单调性的证明又是一个难点，教材概念多、符号多、定义严格，论证要求又高，学起来相当困难。
．学生不能很快适应高中的教学方法，学生普遍反映数学课能听懂但作业不会做。也有自认为平时学得不错但不出成绩的。这和初高中老师的教法有关。
初中重视直观教学，每讲完一道例题，会布置相应的练习，学生当堂练习的也多。而高中在授课时强调数学思想和方法，注重举一反三。
3．还不能从初中的固有学习模式中转变过来，课堂上仅满足于听，没有做笔记的习惯，缺乏积极思维；遇到难题不是动脑子思考，而是希望老师讲解整个解题过程；不会科学地安排时间，缺乏自学、看书的能力。
通过半学年的教学体会，我认为老师要加强自身的修养来帮助学生平稳地度过过渡期，从而使学生更好地适应高中的数学学习。
．高中教师应多看初中数学课本及教材，了解初中数学的知识体系，了解学生掌握知识的程度和学生的学习习惯，根据高一教材和课标，制订出相当的教学计划，确定应采取的教学方法，做到有的放矢。
．放慢进度，抓住重点，讲透难点，注意教学内容和方法的衔接。在教学中要加强基本概念、基础知识的教学；教学时注意形象、直观。由于学生缺乏严格的论证能力，在证明函数单调性时可多练习，先从例题开始再让学生模拟练习，进而及时发现问题，解决问题，章节考试难度不能大。
这样可降低教材难度，提高学生的可接受性，增强学生学习信心，让学生逐步适应高中数学的正常教学。
．严格要求，打好基础。教师在开学初就应对作业的规范化，独立完成，订正错题等提出规范的要求；对学生在学习上存在的毛病提出改正方法，以此让学生养成良好的学习习惯。经常出些练习让学生有针对性的练习检验自己的学习效果。
．作为数学老师，我应该学会引导学生转变思维能力，授之以“渔”而非授之以“鱼”。我提倡快乐教学法，在课堂上有一个宽松的学习环境，才能使学生更易获得知识，但是要把握好课堂纪律的“度”，该紧则紧，该活跃要活跃。数学课前准备书、笔、纸，课中要动脑、动笔、动口，在课堂上要参与知识的形成过程，而不是只记结论；提倡学生进行章节总结，把知识串成线，做到书由厚读薄，又由薄变厚，提倡学生准备错题集，搜集错题，好题，精题，好题在班里资源共享；提高他们的学习兴趣，要让他们有要我学，变成我要学。
5.作为教师，应平等对待每一位学生，后进生并不是一无是处的，不要仅仅从学生的学习好坏来给学生定位。对于后进生不能把他们的缺点放大，使得他们的不足之处遮住了我们的视线，看不到他们的优点，从未对于这些学生做不到正确的认识，不能用有效地方法来帮助他们。
应尽力去寻找学生身上的闪光点，让他们有自信去处理自己力所能及的事情，从而也增强信心去接受学习中所遇到的困难，去克服畏惧学习的心态。因此对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
魏书生曾说过：“教师有时埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少。比较有效地做法是，先从改变自己做起。
用七分力量去埋怨、指责环境，可能一丝一毫也见不到效果，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮。但只要省下七分力气中的一分，用来改变自己，就能使自己发生变化。”我认为对待自己的学生也是这样，我们要有好的心态去处理，笑对人生，用自己的行动去说服学生，感染学生。
以上便是我半年来的教学工作总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，为今后的教育教学工作积累经验，以便使自己能够尽快的成长。
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