陈世安。
在学校的正确领导下，本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，全面提高教育教学质量。为了让今后的教学工作更上一层楼，提高自己的执教能力，现对本学期教学工作总结如下：
一、认真备课。
首先认真钻研教材、大纲，及各种相关试题，了解每位学生的具体情况。仔细研究教材的知识点、重难点及注意点和关键，了解教材前后相关的知识体系及其联系，研究班级情况，掌握学生的知识结构水平。认真撰写课时教案和复背教案，上好每一节课，认真批阅学生的作业。
在课前，我总是认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，做到认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
二、利用各种资源进行学习，给自己“充电”，提高自己的业务能力。
我注意利用电脑进行学习，善于从网上搜集各种教学信息，提高自己的业务水平，同时还从《小学数学教师》中学习先进的教育理念为自己“充电”， 把握教育的时代脉搏，从而跟上教育的时代步伐。
三、认真批改作业。
本学期中为了让学生既掌握知识又掌握技能，我决定从学生的作业质量上着手。从一开始，我就要求学生书写认真、格式正确。作业做到有布置，有检查，有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，设计有的放矢、有质量的习题从而提高了作业效果。同时，在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要用心，避免出错，培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及时认真，并分析记录学生的作业情况，对出现问题及时讲评，订正错误。
四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。
由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的。在这学期的教学中我特别注重分层教学，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生，有时补充一些有难度的思考题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感；有时看到个别优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每天只做一道趣题。
这样，从学生的兴趣入手，学生感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中受到激励，享受到成功的喜悦。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
平时，课间多找这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消除对老师的害怕，对数学的胆怯。有很多学生数学不好，是由于害怕数学造成的，学生的心里放轻松了，学起来就容易接受。
五、做好每一次的单元测验和考后的分析、讲评工作。
教学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩统计质量分析表，对学生成绩进行认真细致的分析，找寻学生错题的原因。对成绩好的学生进行表扬，对成绩不理想的学生及时找出原因做出相应的处理。在讲评中注意针对性、发散性。
六、狠抓学风、班风和评价方法，促进学生全面发展。
学风是根本、班风是保证、评价是手段。我开展诚信教育，并狠抓学风、班风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。
本期虽有成功但也有不足，如：新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引学生的注意力，对学生的延迟性评价做的不够，降低了教学效果。总之，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”我会在今后的教学中努力去改善，多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶！
初中数学教学工作总结数学教学工作总结
一 课前认真备课，吃透教材，做到因材施教。学生进入五年级后学习的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教...
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