无为县黄龙学校2010/2011年度第二学期。
寒往暑来，春耘秋收。一学期来，我们对学校的各项工作一直如履薄冰，诚惶诚恐，唯恐因自己的懈怠而影响学校的发展。好在学校的各项工作得到了局领导和镇党委、**和中心校领导的大力支持和悉心指导，得到了社会各界和兄弟学校的无私的帮助，也得到了学生家长的理解和宽容，因此我们的内心一直充满温暖和感谢，也倍添了力量和信心。
下面，从三个方面总结本校在这个学期的工作：
一、 仰望星空，以先进的理念引领发展的主线。
并校是在变化的社会条件下的资源重组，也是两所学校通过组织的一体化，实现物质、人力和文化资源的融合，改变原来消极的品质，挖掘和放大积极资源的功能，形成新优质资源结构。我们始终坚持以学校教育本质为价值取向，注重传承、创新和发展学校文化优势，注入时代内涵，形成先进的办学思想和正确的办学方向，认真贯彻执行教育方针和教育法规，综合两所学校的办学传统和文化积淀，制订出了适合新学校的发展规划，做到目标到位，责任到人；树立正确的教育观，面向全体学生；积极创设良好的育人环境和校园文化，为学生的健康发展奠定良好的基础；通过科学管理促进教师发展，形成相对优质教育资源；通过较高素质的教师队伍建设和构建新的课程体系，促进学生生动活泼、主动地发展，从而来实现学校的办学目标 。我们的办学理念是“教书育人、育人为本、德智体美、德育为首”，树立“以学生发展为本，和学生一起成长”的思想，面向全体学生，注重素质教育，努力让每一位学生都能在学校得到一定的发展。
我们的办学目标是：围绕一个中心（以提升教育教学质量为中心），强化四个提升（提升课程改革的实施力度，提升一支较高素质教师队伍的建设，提升学生文明习惯的养成教育，提升校园绿化和文化的建设），做到两个确保（确保教育教学质量有所提高；确保师生安全零事故）。
明确学期工作思路，做好“人”这篇文章。学校的发展就是以人为核心，发挥人、培养人、发展人的过程。人的发展从一定意义上说就是学校的发展。
我们力争：以制度建设培养人、以民主管理凝聚人、以工作目标引导人、以榜样示范引领人、以搭建平台发展人、以绩效评价激励人。
二、脚踏实地，以务实的作风推进各项工作。
一）注重规范办学，提升办学档次。
本学期积极做好县教育局布置的重点工作：学生减负工作﹑教学常规落实工作﹑全员继续教育活动﹑学校安全保障工作。
二）领导作风民主，注重队伍建设。
一学期来，我们根据自身的实际作为发展的基础，确定了学校的发展规划，将干部队伍建设、师资队伍建设和促进教师间的磨合、融合和全体教师素质的整体提升作为重点工作来抓。
1、以身作则抓班子队伍建设。一是抓理论学习。在学习中找“差距”，在“差距”中求发展，加强自身管理，以身作则。
二是职责明确，团结协作。一个称职的领导集体，关键是要思想一致，认识一致，行动一致。学校班子成员在工作中分工明确，各司其职，同时也相互沟通，相互信任，和谐共处。
班子成员的精诚团结，廉洁自律，做到了以道德服人，以学识教人，以真情感人，引导教师同心同德，团结奋进。三是抓作风建设，要求学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神，使得学校的工作始终贯彻，执行有力。
2、上下一心抓教师队伍建设。首先抓师德师风建设。教师是立校之本，师德是教育之魂。
新学校高度重视教师的师德师风建设，深入开展了学习中小学教师道德规范的活动。学校成立了师德师风建设领导小组，并结合学校工作实际，制定了师德师风工作实施方案，有重点、全方位、多层次地开展师德师风建设，提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强清白做人、规范做事、遵纪守法的自觉性。学校还结合廉政文化进校园活动，把不搞有偿家教、不收受和索要家长礼品、不向学生推销教辅资料的“三不”要求和县教育局九条禁令作为师德教育主要内容。
其次抓业务培训，将继续教育和校本培训结合起来。在教师业务培训这一块学校坚持走出去﹑请进来的办法。积极派教师参加各级组织举办的研讨会的学习；多次派优秀的教师﹑班主任到兄弟学校等地学习。
一分耕耘一分收获。在大家的共同努力下，教师的业务得到了全面的提升。本学期我校有1人被评为县优秀教师。
（三）重视教学常规管理努力提升教学质量。
1、制定各项教学常规制度，加强教学常规监控力度。
重视抓好备课工作。我们要求教师用新的理念统领课堂，用新的师生关系维系课堂，以新的角色进入课堂，我们倡导自主学习、合作学习、**学习，让生命享受到真诚的关爱、成功的喜悦、学习的乐趣、合作的真谛、失败的教训。教师引导学生勤于动脑、动手、动口，实现师生互动、生生互动的教学，课堂教学的真正目的是教给学生学习的方法、思维的方法、交流的方法、活动的方法，获得学习的乐趣，培养学习的兴趣，既关注知识与能力的提高，也关注过程与方法的体现，更关注情感、态度、价值观的形成，实现感情的交流，生命的交流。
重视课堂教学要求，严把课堂教学关。“课堂教学”是提高教学质量的重要环节，课堂教学是学生学习的主战场，在认真分析我校学生实际和先进的教学模式的基础上，我们提出了“学——思——练”的主体化教学模式。此模式的特点是：
学为主体，教为主导，思为主攻，练为主线，把学生完全推向教学，让他们在学习中参与，参与中学习。 “学——思——练”指的是知识、方法、能力、情感一起抓，同步走。教师的备课、讲课、辅导，学生的领会、感悟、理解、记忆，都要把知识的落实，智力的开发，能力的提高，情感的体验当做基础工程去抓。
在课堂上多给学生方法，多指点学法，让学生领会其中的窍门，从兴趣上、能力上、素质上、根本上解决问题，提高课堂效率，从而减轻学生课业负担。
3）初步形成了“五位一体”的教学监控体系，即“校长室—教导处—教研组—教师—学生”的分级分层监控手段，集中监控教师教育行为和学生学习行为的发展水平，按月对教师的各个教学环节和学生的学习行为进行监控，由教导处统一反馈，发现问题及时整改，挖掘优势。
初中部毕业班设立“月考制度”。通过一月一次学生学业成绩评价加强对学生学业水平发展的研究，发现学生学业水平发展的变化规律及影响学生学业水平发展的原因，通过分析研究让教师及时反思自己的教育教学行为并调整教育教学策略。
重视课堂教学评价“以学论教，以评促教”，是课堂教学评价的基本指导思想。我们提出并完善了“听、测、检、评、说”五步教学评价模式。从“备课、上课、学生测试”三个方面对教师的课堂教学进行每人每学年至少一次的随机抽查。
从学生的学习效果和学习效率两个角度评价教师的课堂教学。一学年来完成了全校所有教师的课堂教学考核。
四）整合德育力量，注重德育实践。
针对九年一贯制德育工作实际，明确学校思想品德培养的目标是“学会做人，健康成长”。在分析学生共性的基础上，德育工作坚持以感恩教育为主线，以责任教育为核心，以养成教育为基础，以班主任队伍建设为突破口，以学生行为习惯养成教育为抓手，整合资源，共同来发挥学校、家庭、社会在德育工作中的作用，同心协力的开展德育工作。重视育人环境的建设，利用现有的宣传栏和黑板报进行宣传教育，做好校园和室内外环境布置，就现有的条件为学生创设文明、向上的学习环境；
五）重视安全卫生教育。
学校实行教师值周工作责任制，明确值周教师的职责，增强教师安全管理责任意识，对学校管理、学生学习活动做细致检查与反馈，做到及时排除隐患。为了把安全管理落到实处，学校以“校园安全”为主题，不断加强学校师生的安全和法制教育，强化门卫管理，创建平安校园。学校要求老师要强化责任心，消除一切侥幸心理，关注细节，把工作做在前面。
为了防患于未然，学校加强对学生的安全教育，定期开设各类学生安全讲座，及时组织教师学习、传达安全文件精神，提醒教师学会控制情绪，把安全工作做实、做好。具体有：（1）、与各班主任和课任教师签订安全责任状，建立安全机制，设立应急办公室；（2）、学校组织了全体师生进行紧急疏散模拟演练，让学生在演练中学会求生；（3）、每逢节假日印发《致家长书》让家长在家里照顾好自己的子女；（4）、流行性疾病和传染性疾病的防控工作也是学校的重点之一。
学校成立了防控小组，健全了预案，购买测温仪、体温计、消毒液等日常用品，坚持落实每天的晨检制度，认真做好教室通风、卫生打扫和保洁工作，并对甲流以及其他流行疾病的预防知识进行广泛宣传。（5）、重视防溺水安全教育工作。在校园一公里范围内所有塘口竖立警示牌，利用双休日进行全员家访等。
（6）、实行安全工作月排查和月小结制度，防患于未然，并将小结上报。
三、不断反思，以忧患的意识直面存在的问题。
在上级部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在全体教师的共同努力下，学校的各项工作都取得了长足的进步。但我们也清醒地看到我们工作中存在的问题。（1）、学校初中部的师资存在过于年青化的问题，各个学科的教师缺乏有引领作用的带头人。
（2）新学校成立还只有短短的一年多一点时间，许多工作还处于“万事开头难”的阶段，特别是对学校软环境的建设还需进一步的加强。
总之，一学期来，全体教职工围绕着既定的办学目标，不断努力，扎实开展了各项工作，取得了很大的成绩，赢得了良好的社会声誉。虽然我们取得了一定的成绩，但离办学目标还有很大一段距离，在今后的工作中，我们将继续锐意进取，迎难而上，争取更大的成绩！
无为县黄龙学校。
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