本学期又在忙忙碌碌中悄然而过，我校围绕学校制定的的本学期工作目标：教育教学质量稳中有提，把握一个重点：严格落实教学常规管理，以赛促进教师教育教学水平提高，以学生行为规范教育为抓手，切实加强和改进学校教育工作确保教育质量稳中有升。
办好三件实事：一是抓实以赛促进教师业务水平；二是注重内引外联和外出听课学习；三是狠抓常规管理，继续深入开展校本课程特色展风采、阳光体育活动。本学期教导处圆满地完成了本学期的教学任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩：
一、建章立制，狠抓教学常规，使师生在校的常规工作及言行都能有章可循，有制可依。
我们知道没有规矩不成方圆，几年来通过管理工作实践经验的总结，通过领导班子和教师代表研究讨论制定学校各项规章制度装订成册，组织全体教职工学习，同时在执行过程中我以身作则施行在制度人人平等，使学校的各项工作有章可循有制可依，固充分调动了教师的积极性和主动性。
二、、教育教学工作成绩斐然。
教学质量是学校的生命线，是立校之本。为实现这一目标，学校主要抓好了一“增”一“减” 一“板”一“会”四个方面工作。一“增”即搭建平台，加大投入，通过组织开展校内外教学理论专题讲座、师徒结对、集体备课、知识说教材、专家引领、教育联盟 “走出去，请进来”等形式，提高教师的业务素质。
走出去开阔眼界，请进来指点迷津，几年来，学校先后派出多名教师到大连、北京、长春、扎旗一校、市实验、铁二小等地观摩学习；先后请来了北京教育专家、市区两级教研室的领导专家、教育联盟校优秀教师莅临我校指导讲学；全校教师先后参加自治区、通辽市级骨干教师轮训一次，实实在在地提升了教师的业务水平和内在素养。通过在中青年教师开展“四项基本功、知识树说课、优秀课”以赛促研活动，提高教师的执教水平和知名度，充分调动了教师的积极性和主动性。加强了集体备课及多种形式的校内公开和推门课，提高了整体教师的课堂教学水平，让课堂成为学生巧学、乐学的沃土；一“减”：
即贯彻落实国家教育部减负精神，切实减轻学生的课业负担，让学生的书包轻起来，家中的作业少起来。把学习的自主权更多交给学生，还给孩子们一个幸福快乐的童年；一“板”即班班安装白板黑板，课堂教学真正实现现代化促进一“减”；“一会”即每学期召开一次家长会，通过学校、教师与家长沟通联系形成教育合力。事实证明，通过四“一”使学校教育教学都得到了长足发展，教学质量显著提高。
在科区质量监控，各学段、各村小成绩斐然。毕业班的学生100%升入理想初中。值得一提的是去年我校学生参加全国数学、英语奥林匹克竞赛，22人荣获市级二等以上奖，其中一人荣获国家级二等奖。
学校在大林镇学生家长们的心目中树立了良好形象。
三、强化队伍建设，提高师资水平。
为推进素质教育，不断提高全体教师的教书育人能力，学校开展岗位培训。教师教学理念符合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。
1）教导处开展推门听课49节，同课异构36节。
2）采用内引外联的形式，创造条件，为教师争取学习机会。本学期学校派教师外出学习10次，到联盟校活动3次；到明仁学校、科区实验、铁二小、南门、科尔沁小学、林东、扎旗、赤峰等地学校学习，总计派出92人次，学习归来还与全校教师共同分享学习收获，达到了资源共享；引入北京教科所5人；科区实验、铁二小、钱家店实验教育专家教师送课21人次；教研室毕主任等5人住校调研一周。
3）本学期学校选派语、数、英学科教师参加科区教学能手竞赛，高阳、吴娜、包永梅分别荣获“优秀教学能手”称号、“教学能手”称号；
4）学校第二课堂美术活动社团参加2016年第十四届全国少年儿童美术作品大赛23获奖，吴宝成、高洪涛、佟海燕老师荣获国家级辅导奖。
四、特色品牌建设成效显著。
学校从实际出发，选准突破口，开拓创新，走出一条真正的特色教育之路。一是开设剪纸、版画、葫芦丝、电子琴、舞蹈、鼓号队、田径、足球、写作、小记者等二十多个校本课程，为学生健康发展奠定了基础；二是开展经典诵读活动。组织学生诵读《大学》、《**规》、《百家姓》、《三字经》、《古诗词》、《千字文》等，学校被命名为全国经典诵读优秀学校；三是巩固“阳光体育”和大课间活动，四是修建一个塑胶足球场；五是实施美化工程，学校在教学楼、宿舍楼、幼儿园正面和楼道内，设置诗歌长廊及绘彩画景观图，师生身在教学楼、宿舍楼和幼儿园就如同在画中游一样陶冶情。
总之学校丰富校园文化，为每个学生提供了发展的平台，充分挖掘学生潜能，发展特长，丰富思想内涵的办学特色越发彰显品位，我校参加两届教育教学节和第一届版画博览会得到与会领导和主委会好评，学校得到学生、家长和社会的高度信任与高度评价。
五、课题研究成果显著。
几年来，《有效教学实验研究》、《诵读经典诗文，提高小学生人文素养和语文素养》、《经典诵读课题》已在国家“十一”五课题申请立项并结题，《农村小学有效教学策略研究》在自治区“十二”五课题申请立项并以申请结题。学校现有国家级课题3项，自治区级课题5項，市级课题2项，学校被市教育局评为“校本教研先进集体”，在两届教育教学节上被评为优秀单位。同时广大教师科研意识显著增强，科研氛围逐渐形成。
六、以中心校为龙头，促进村小均衡发展。
作为中心校的校长，主管全镇小学，始终把握大局，力促全镇各校共同进步。几年来，本校幼儿园以开园，通过调整各村小的布局，使教育资源得到进一步整合的基础上，基本完成十个全覆盖工程的六所新建校舍任务。同时为三所村小配备部分教学设备，促进村小均衡发展。
七、大力发展民族教育。
大林镇现有民族学校四所，2个完小，2个教学点。学校非常重视民族教育。在工作中我们每年都组织民族学校的校长老师参加各种培训、各类比赛。
宝林学校在科区举办的学科带头人选拔赛中，宝林学校的2位老师被评为教学能手。宝林学校的国家级“民族学校有效教学”课题已结题。科区教体局也加大了对民族学校投入力度，在宝林学校建一所标准化的民族学校以投入使用，使大林的民族教育工作又上一个新的台阶。
八、、安全工作丝毫不敢懈怠。
安全工作是教育教学工作中的重中之重。在安全工作的管理上，学校形成了有预案、有制度、有检查、有落实、有反馈、有总结改进、有责任追究的一整套管理模式。几年来，学校上下团结，齐心协力，大林15所小学没有出现一例安全事故，学校也没有发生任何责任性工作失误。
九、廉洁自律两袖清风。
身为中心校校长在工作中离不开钱，我们大家都知道“钱不是万能之物”时时刻刻注意自身形象，做到以身作则、廉洁自律、两袖清风；针对办公经费紧张的现状，注重把有限的经费投入到教育教学；对于学校的开支，坚持至少两个经手人签字方可报销；对于学校征订的办公用品，坚持公开透明，由后勤统一保管、发放，合理使用。
回顾过去，展望未来，我们将把一切作为新的起点，不断完善、充实自己，在科区教体局的正确领导下，脚踏实地，务真求实，一如既往地努力工作，为大林实验学校的各项工作提高到一个新的水平而不懈努力。
大林实验学校。
2016年7月。
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