语文园地三(第二课时)
教学目标：1．发现汉字偏旁的规律。2．熟记十二生肖。
3．懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。教学重点难点：
1.从汉字的偏旁发现汉字规律。
2.从《小柳树和小枣树》的故事中懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。流程预设：
一、我的发现。
1．投影出示“我的发现”中的汉字。2．请学生认一认，读一读。3．圈出每个汉字的偏旁。4．说一说字与偏旁的关系。
带“火”“灬”的字大多与“火”有关。带“心”“忄”的字大多与“心”有关。带“刂”“刀”的字大多与“刀”有关。二、日积月累。
1．课件**《十二生肖歌》，请同学们跟着一起唱一唱。2．师：同学们，你们知道十二生肖分别是哪些动物吗？
3．你知道你的属相是什么吗？学生小组内相互说自己的属相。4．你知道属相是怎么来的吗？教师或学生讲解属相来历的故事。
5．怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。师讲述故事：
……结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠就排在最前面了。后来，人们就按它们到的顺序，制定了十二生肖的顺序，并用它来给每一年命名。
6．出示“日积月累”中的十二个词语。(1)学生自读一遍。
2)教师领读其中加拼音的汉字。(3)同桌之间互读、互评、互纠。(4)指名读词语。(5)全班齐读。
6)读一读，看谁能记下来。
7)让学生按照顺序读熟并背诵十二生肖。(8)小组内检查背诵结果。三、我爱阅读1．激趣引题。
孩子们，你们喜欢春天吗？你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！(出示课件)说说看，这两棵小树，你最喜欢谁？
今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，(板。
书题目，齐读)读了标题，你想知道什么？
2．初读文章，出示自读要求：(1)读通短文，为短文标上自然段。
2)说说短文中有哪些人物，主要讲了什么事儿。
小柳树和小枣树。春天小柳树看不起小枣树，到了秋天，小枣树却没有嘲笑小柳树。)
3．说一说，从这个故事中你明白了什么？4．拓展延伸，教师总结。
其实呀，每个人都有自己的优点和缺点，可贵的是要能正视自己的缺点，善于发现别人的优点。就让我们一起来夸夸身边的同学，找找他们的优点吧。
语文园地三。
炒烤烧煎蒸煮与“火”有关怒恋感慌惊怕与“心”有关刺刮剑分剪切与“刀”有关。
人教版二年级语文下册《字语文园地三》公开课教案
文本解读 贝 的故事 是统编小学语文二年级下册单元集中识字第三课。本单元以 传统文化 为主题，以浅显的韵文 故事 词串为语境，融识字教学与传统文化的感受于一体。本课是人民教育出版社自编故事，借助 贝 字，突显的是汉字文化。课文共2个自然段。第一自然段介绍了 贝 字的由来及甲骨文 贝 字的形状，并借助...
部编版二年级语文下册语文园地五
语文园地五。1 把下面加点字的音节补充完整，再填一填。2 关于 笑 字的综合训练。1 读一读，用图中的字组成四个四字词语。字可以重复用。2 照样子，写出带有 笑 字的词语。微笑 笑 笑 笑笑哈哈笑 笑 笑3 选用带 笑 的词语写一句话。3 我的发现。1 我发现 伙伴 寻找 明亮 的第一个字和第二个字...
部编版二年级语文下册语文园地五
语文园地五。1 把下面加点字的音节补充完整，再填一填。2 关于 笑 字的综合训练。1 读一读，用图中的字组成四个四字词语。字可以重复用。2 照样子，写出带有 笑 字的词语。微笑 笑 笑 笑笑哈哈笑 笑 笑3 选用带 笑 的词语写一句话。3 我的发现。1 我发现 伙伴 寻找 明亮 的第一个字和第二个字...