二年级下册第二单元位置教材分析

第二单元位置。

一）单元教学目标。

知识与技能：

1、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。

2、能将所学知识运用于生活实际，初步辨认在同一场所自己或他人所在的相对位置。

过程与方法：

1、经历描述物体的相对位置的过程，培养学生的观察能力及语言表达能力。

情感态度与价值观：

1、感受所学知识在生活中的应用价值，增强学生学习数学的兴趣。

二）单元教材分析。

本单元内容包括辨认物体相对位置上、下、前、后、左、右。它是学生学习辨认方位的开始，为后续学习辨认东、南、西、北，测量，确定位置等做准备。内容包括单元主题图、上下、前后、左右。

对于上下、前后、左右的辨认和描述，学生对于上下的辨认积累的经验最多，所以教材先安排认识上下。对上下的描述是基于垂直地面，教材创设了观察竖立的动物**的情境，引导学生认识上下。

前后的认识，教材是通过上学图来呈现有关内容的。教材首先选定参照物，进而描述物体的相对位置，让学生体会前后的含义。教材还通过填空的形式，来反映前后位置的相对性，深化学生对前后位置的理解。

相对来说左右的辨认是较难学的。为了更好地帮助学生辨认左右，教材注意与学生的生活经验相结合，通过学生举左手、右手，指左眼、右眼和看自己左边、右边各坐了哪些同学等形式，帮助学生理解左右。

单元教学重难点：

能在具体情境中运用上下、前后、左右说出物体的相对位置。教材通过一系列的操作和联系实际的学习方式，让学生学会用上下、前后、左右进行正确描述。

课时安排：6课时。

第二单元教材分析。一教材分析。本单元以爱心为主题编排了三篇课文，雷锋叔叔，你在千层糕一匹出色的马这三篇课文分别讲述了生活的道理，意在培养学生的爱心。雷锋叔叔，你在是一首儿童诗，通过寻找雷锋叔叔的足迹，感受他动人的事迹，寻找生活中学习雷锋的事例，并能像雷锋叔叔一样乐于助人奉献自己，感受...