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一、 学习内容。
本册教材分七个部分：1读课文展开想象、2读课文理解词句、3读课文提出问题、4读课文摘录词句、5古诗诵读、6语文快乐宫、7听说活动。
本册教材的特点：每个单元暗含主题。然而，本册的单元主题较之以前的更为宽泛，所选的课文形式灵活，其中不乏文质兼美的好文章。
本册共8个单元。这8个单元暗含主题，但是它们并不是孤立的，而是一个联系紧密的整体，在这样的回旋往复中，整册教材宛如一盘旋而上的阶梯。
课后练习题注重培养学生的语感。很多课文后面的练习题都关注了课文中优美词句的积累和理解感悟，比如：你还能找到意思相近的俗语或成语吗？
你认为哪些诗句写得好？好在**？读句子，体会句子描绘的情景。
……很多课后都有练笔和口语交际的习题，给学生一个联系课文情境思考的平台，培养学生想象、口头交流和书面表达的能力。课后练习分三个部分。第一是“读”，主要是提示阅读要求，指导阅读方法，激发阅读兴趣；第二是“说”，安排少而精的字词句练习，帮助学生理解、积累和运用课文中所学的语言文字。
第三是“写”，设计当堂的写话练习，增加书面表达的机会，提高学生的写话能力。
“综合练习”安排在单元末尾。本册“综合练习”的编写，减少了单项训练，增加了训练的综合性，让学生在新的语言环境中复习巩固字词句，及时组织学生参加各种语言实践，提高语言运用能力。听说教材与阅读教材分开编写，编排在阅读教材之后。
本册听说教材的命题注意切合小学生生活的实际，让学生说自己熟悉的、喜欢说的事，激发说话兴趣，增强口头表达的自信心。‘
二、 学习目标。
一）、教学目标。
1、在阅读中独立识字，主动识字。
2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读。能用普通话朗读课文、回答问题、进行口语交际。
3、积累本册教材学习的词语488个。按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。
4、借助各种方法理解词语的意思。积累、运用句子。能正确、流利地朗读50篇课文。背诵有关课文段落、熟记名言。
5、结合课文进行的说话训练，单元语言实践活动的练习，指导学生搜集有关资料，把话说完整、说具体。
6、学习在田字格中写各种结构的字，要求认真书写、做到规范、端正、整洁，落实正确的写字姿势和执笔方法，培养良好的书写习惯。
7、进一步激发学生阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。
二）、具体目标。
1、学习习惯：
1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
2)继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
4)培养勤查字典，主动识字的习惯。培养认真写字的习惯。
2、汉语拼音。
1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
(1)能按笔顺正确书写，默写生字。能按字的结构把字写端正、写匀称4、口语交际。
1)认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能简单讲述课文所写的故事。
2)能用普通话回答问题，基本做到语句完整，意思连贯。
3)愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5、阅读。1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；会分角色朗读课文。
2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
(4) 本学期阅读量不少于5万字。
5)本学期背诵优秀诗文14篇。
6、习作。1)留心周围的事物，开始学习写几句话，乐于书面表达。
2)能把自己看到、听到，想到、做过的写得比较明白，写得比较具体。
3)本学期要求写话，语句通顺连贯，不写错别字，正确使用标点符号，尝试恰当运用平时积累的好词佳句。
三）、本册教材的课时安排。
课文75课时。
古诗诵读8课时。
综合练习16课时。
听说活动8课时。
机动37课时。
总计144课时。
三、 学习进度表。
四、 单元目标。
第一单元教学目标。
1、 能独立运用不同的识字方法，主动识记本单元53个生字。描摹和书写28个汉字。
2、 能借助拼音正确清楚地朗读课文，能读出感叹句、疑问句等语气。能在阅读中了解课文内容，边读边圈画有关词句，并能根据课文展开合理的想象。
3、 能根据要求完成听说活动及课后的听说练习。
4、 能通过阅读本单元的课文，激发学生热爱自然，珍惜童年生活的情感。
第二单元教学目标。
1、 认识本单元生字77个，积累词语71个，能认真描摹39个生字。在写字练习中复习掌握左右结构生字。
2、 正确朗读本单元7篇课文。
3、 结合课文进行说话练习4-8次，能分角色读一读、演一演课文片段。
4、 在读通课文的基础上，正确回答课后问题，初步培养阅读能力，并能展开想象，补充故事内容或续编故事。
第三单元教学目标。
1． 认识54各生字，描写33个汉字，积累53个词语。
2． 学习理解课文中重点词语的意思。
3． 能正确、流利、有感情的朗读大部分课文。
4． 初步懂得一些做人的基本道理。
第四单元教学目标。
1、 本单元认识汉字65个，描写汉字35个，自主积累句子若干。
2、 能正确熟练地朗读课文；重点指导学生读好文中一些关键的词句。
3、 教学中，能在阅读过程中注重借助课后“说”的内容训练学生听、说、读、思的能力。（从中帮助学生思考、理解；培养学生想象力；引导学生由课内到课外的扩展阅读，从小养成主动阅读的学习习惯。）
4、 能引导学生通过查阅工具书、联系上下文来理解有关词语在文中的意思，读懂文中一些关键句子的意思，落实本单元的主要目标——读短文理解词句。
5、 通过本单元课文的学习，能使学生感受到：不劳而获是不足取的，要想取得
成功一定要付出努力；明白做事情要实事求是，不要夸大其词，更不应该自欺欺人；初步了解世界上的事物都将按自己的规律发展。
第五单元教学目标及教学建议。
单元学习目标：
1． 认识本单元生字61个，描摹和书写汉字37个，词语68个。
2． 能正确朗读本单元的课文7篇。学习提出问题，知道学会提问有助于读懂课文。
3． 能结合课文内容，进行适当的说话训练。
4． 懂得付出总会有回报；只要是对的，就要坚持去做；对自己要有信心，同时要有爱心，有奉献精神。
第六单元教学目标及教学建议。
单元教学目标：
1． 认识本单元生字70个。学习半包围结构的字的书写。
2． 能正确朗读本单元的7篇课文。背诵第38课第5节。
3． 本单元听说活动1次，结合课文学习听说活动7次。在单元听说活动中，能根据录音，展开想像，用对话的形式给看图听录音的这个故事，加上“金点子的形成”这个过程。
4． 以智慧故事为内容进行选材，学习提出问题，培养质疑问难能力。
5． 培养勤于思考，善于发问的的良好的思维品格，培养善于运用已有知识解决实际问题的能力。
第七单元教学目标。
1． 认识生字50个。
2． 积累词语50个。
3． 能正确朗读本单元课文5篇。背诵课文4个小节。选背谜语1个。选背儿歌1首，背诵古诗2首。熟记名言3句。
4． 结合课文进行说话训练5次。
5． 学习根据要求摘抄词语。
6． 知道动植物是人类的好朋友，要保护动植物。
第八单元教学目标。
1、 认识本单元生字50个。描摹和书写汉字30个。
2、 能正确朗读本单元的课文5篇。能抓住关键词读好人物的对话；能注意适当的停顿，读好长句子。
3、 本单元听说活动一次。课后“说”的练习，有的结合课文内容，进行拓展，有的培养学生的想象力。
4、 能熟练运用音序查字法查字，并初步掌握联系课文内容正确地选择字义。
通过本单元的学习，懂得相关的科学常识。
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