期中反思。
时光飞逝，转眼又过了两个月了。在教学方面，严格要求学生，尊重学生，发扬教学的民主，使学生学有所得，不断提高学生各方面能力，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下面的教育工作做铺垫。因此，对这两个月进行小结与反思如下：
教学的成功之处，我想应该有以下几点：
首先，英语是我们学习的第二语种，平时的学习生活中，接触的比较少，因此只能通过上课的一段时间与学生进行沟通，交流。通过各种各样的学习，让学生产生对英语学习的兴趣，从而才能够学的好。兴趣是最大的老师，也是最好的老师。
其次，有了兴趣的引导，让学生喜欢这门课程。二年级的学生已经要求对单词进行记忆，他们不仅仅要看图知道意思，同样的要迈进另外一个层次---对单词的运用。学生学习知识，其实就像学习如何走路是一样的。
由刚开始的站不稳，到在地上爬来爬去，再到迈出第一步，会走，会跑···英语学习也是一步一个脚印。由字母的学习与掌握，到单词，句子，短文等等。
再次，本学期，我继续沿用上学期的方法，但稍微进行了整改。除了让学生继续对字母的了解与掌握外，单词的运用也必不可少，特别是语言的表达能力，因此我利用早读课时间让他们多读，同时利用课堂的时间让他们多说一说。同时，在教授单词及课文时，我也采用多种手段，比如：
大小声，长短音，小组比赛，接龙，变化声音等等形式，增强他们的记忆力。并有意识的让他们自己将所学的对话或短文进行翻译训练，从而更好地理解课文意思。
任何事都是有两面性的，同样在教学中，我也还有很多的不足之处。
经过一学期的学习，学生的整体都在提高与发展中，更是对知识的接受的更进一步。二年级的小朋友在这个阶段，应该注重口语的表达，让他们喜欢说，但是由于单词掌握情况不均，因此表达不完整。
另外，学生的整体基础不平衡，练习中也会有滞待。而且，二年级的小朋友，自觉性相对较弱，他们不能整节课的管理好自己，喜欢将自己的手放在桌洞里玩，这无疑又增加了学生上课走神的又一原因。而且他们的随意性也比较强，往往会将注意力集中在其他方面，或是很小的一些动静，也会使他们将注意力转移。
因此在学习的过程中，总是要花些时间在课堂的管理上。同样学生在学习时也会发挥他们的想象力，例如给你一个句式：what do you like eating ?
i like eating ..通过例句的学习，让学生利用所学过的单词进行再次加工，创造，造出其他句式，然后在进行练习。
通过这两个月的教授与学习，我也发现，学生在学习时，既要学也要玩。因此我们在学习时也将这样的情景带入到学习中，让学生在玩的情况下学习，但是往往会情绪太过激动，也就是说下次再有这样的活动时，在既能提高学生的学习积极性的情况下，也要很好的管理好秩序，那将会收到意想不到的结果。另外对文本的再构，也要多加强，增加一些rhyme ，让学生有节奏的将知识学进去。
以及对单词的拓展，知识点的拓展等，让学生既学习了新的知识，又巩固了旧的知识。同时，我也进行了有节奏的背诵个别单词的练习，对于字母掌握好的同学这是一个好的方法，但是对于字母不是很清楚的就要费些时间。
以上是这两个月来的一些总结，通过上课，观察学生课堂表现等，以及教学后的一些反思。各个方面我都应该还要多加强学习。
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