二年级（1）、（2）班英语学科第二学期期中质量分析
一、数据呈现。
表（1）分数段分析。
表（2）各项目得分率分析。
二、卷面分析。
试卷命题分析：
试卷共分四项，其中听力三项，笔试一项。考试范围牛津小学英语2b一到五单元内容。
听力第一项：听录音，给下列**标号。共考察20个单词，涉及季节、玩具、交通工具、学科和动物词汇。
听力第二项：听音，根据所听的内容，判断正误。考察学生情景对话的能力。
听力第三项：根据所听内容圈单词。考察学生根据上下文的语境辨别单词的能力。共有20个单词，涉及季节、玩具、交通工具、学科和动物词汇。
笔试：看**圈出所给的单词。考察学生单词阅读辨别能力。单词包括季节、玩具、交通工具、学科和动物词汇。
二（1）班失分率较高的是听力第二项听录音判断正误。其中第一幅图what lessons do you h**e？i h**e english。
错的最多，原因在于没有理解对话没说全，漏掉了maths。而第四幅图，do you like spring？yes，i do.
**是冬天堆雪人，有三个小朋友出错，没有分清spring 和winter。而在这两方面，二（2）班整体做得很好，基本没有失分。
三、存在的问题及归因分析。
从平均分来看，学生的基础掌握的不错。但有些孩子做题不太仔细，在没有情景的背景中，单独考核单词时部分学生圈错单词。错题原因分析：
首先对**没有认真观察，对听力内容中的重点词汇虽然听出，但是在短时间内不能很好地反映出中文含义。
四、改进措施。
1. 找没有考到满分的9名同学单独沟通，指导学习方法、答题方法（如仔细观察**内容，掌握一些听力的相应答题方法，会听重点词汇等）。并将这些方法渗透到平时的课堂教学中去。
加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。
2. 培养学生的学习兴趣。一定要在教学的过程中让他们尝到学习英语的乐趣，才会真正让他们产生信心。从每个学生的实际出发，因材施教。
3. 继续加强词汇和句型的学习和记忆，通过chant等形式，帮助学生更好地掌握基础内容，为今后的学习打下基础。
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