【教育资料】小学二年级语文第三册第一单元《识字学词学句（一）2》教案。
本设计遵循低年级识字教学应注重激发学生兴趣的理念，巧妙地创设出一个新奇有趣的情境，使学生从被动地听变为主动地学，从而产生强烈的自信心和成就感，并转化为一种巨大的内驱力。这样，就能有效地激发学生的识字兴趣，充分发挥学生的主动性和创造性，有利于培养识字能力，提高识字效率。
教学流程及设计意图。
一、激趣导入，引导自学。
1?今天，我们一起去游植物园。老师，是个小好奇，会提出很多的问题。你们呢，都是知识丰富的小博士，来解答小好奇的问题。
2?学生自学。
二、认识树木，读准字音。
投影出示八种树木的**，小好奇与小博士互问互答。
小好奇：（学生姓名）博士，这是什么树？
小博士：这是杨树。
小好奇：博士，这是huaacute;（桦）树吧？
小博士：不对，是huagr**e;（桦）树。
评点本环节意在激发学生的自学兴趣，并能读准字音，初步认识八种树木的形状与名称。
三、写出树名，识记字形。
小好奇：各位小博士，你们能告诉我，这些树木的名称怎样写吗？
请八位小博士上台写出树木的名称，并说出识记字形的方法。）
小好奇：小博士，这些字为什么都是木字旁呢？
引导认识形声字的特点）
小好奇：小博士，请你告诉我，哪些字容易写错呢？怎样才能记得牢呢？
提示桦榕等字易写错的地方）
小好奇：小博士，写这些木字旁的字时，要注意些什么呢？
左窄右宽：木作偏旁时，捺要变成点。）
评点本环节意在引导学生运用学过的偏旁、部首和形声字规律等主动分析、识记字形。这样，既教学了生字，又教给了方法，提示了规律。这就是人们常说的授之以渔。
四、读议韵文，随文识字。
小好奇看到植物园里有一块大木牌，上面写了好多字。
小好奇：各位小博士，这上面写了些什么？你们能教我读一读吗？
小博士（领读）：杨树高，榕树壮。
小好奇：这些话是什么意思？请各位小博士给我讲讲吧！
小博士分成六个小组，每组讨论一句话的意思。然后每组派一名代表讲解句子的意思。）
同步出示幻灯片，引导学生对照图画，理解词句，了解八种树木各自的外形特点。）
小好奇：各位小博士，你们能把这些句子再读一遍给我听吗？
投影出示有重音、停顿符号的韵文，小博士有感情地朗读，并配有动作。）
小好奇：小博士，这几句话里还有六个生字，请你们教我读一读，写一写吧！
写字指导重点：装掌上紧下松，整个字形不要太长。）
评点以上环节，让学生通过小组讨论，读懂韵文，旨在促进自主、合作、**这一新型学习方式的形成。同时，通过**对照，把识字与认识事物紧密结合起来。
五、作画配文，深化认识。
小好奇：各位小博士，我想知道，你们各自最喜欢哪种树。你们能画下来，并用一句话写出喜欢的原因吗？
评点本环节意在引导学生动手动脑，积极参加综合实践活动，充分发挥创造潜能。
小学二年级语文第三册第三单元
小学二年级语文第三册第三单元 兰兰过桥 教案。本站原创 2009 05 08 17 46 38 标签 二年级火车过桥教案 奥数精华资讯免费订阅。教学要求。1 学会本课11个生字。会认7个字。2 正确 流利地朗读课文。3 了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习 勇于创新 乐于发明的兴趣与愿望。教学重点。...
语文第一学期二年级第三册
宝安区2010 2011学年度第一学期小学语文期末测试卷。二年级第三册 人教课标版 时间 60分钟满分 100分。一 读拼音，写词语。20分 g ng q n z i h i y n jing l sh h xi ng zh f q zh c o ch ng ch ng k l w 二 选择正确的读...
二年级语文第三册
二年级语文第三册 识字五 说课稿。我说课的内容是 人教版小学语文第三册 识字五 下面，我就从教材 教学方法 教学过程，以及板书设计几个方面进行说课。一 说教材。教材分析 本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。如 一花独放不是春，百花齐放春满园 都可以作为我们的...