人教版小学二年级第三册数学第一单元（ 认识米用米量）
2010-09-08 00:45:22|分类： 数学**整理 |标签：人教版第三册数学第一单元 |字号大中小订阅
第三课时：认识米用米量。
教学内容：教材第4页。
教学目标：1、使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。
2、会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。
3、根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米。
４、培养学生观察比较、动手操作的能力。培养学生合作的意识。
教学重点：使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。
教学难点：根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米。
教学模式：“自主**”教学模式。
教具准备：米尺、软尺。
教学过程：一、创设情境：
1．提问学生自己的哪个手指的宽是1厘米。
2．让学生在尺上指出2厘米、4厘米、5厘米、8厘米、10厘米的实际长度。
3．用学生尺量数学教科书的长和宽，并回答量的结果。
4、一名用学生尺量黑板的长，一名学生用米尺量黑板的长。发现了什么？引出米尺。
让学生看看用米尺量黑板的长度要量几次，量完后，提问：“用哪种尺量黑板的长度更方便一些？”“量操场的长用哪种尺方便些？
”教师说明：“前面我们学习了长度单位厘米，知道量比较短的物体的长度可以用厘米作单位。如果要量黑板或操场的长用厘米作单位就不方便了，就要用比厘米大的长度单位来量。
今天我们就学习用米作单位量比较长的物体的长度。”
板书课题：认识米用米量。
二、自主**：
1、教师拿出米尺告诉学生它的长度是1米并让学生拿出准备好的米尺或1米长的小棍，让学生用米尺和自己的身高比一比，将两臂伸平，用米尺量出1米的长度。
2、让学生看一看，想一想哪些物体的长度大约是1米。
3、让学生拿出准备好的绳子，两人一组量出1米、2米、3米的长度给大家看。
4、量出1米长的绳子，小组合作用不同的方法了解这根绳子有多少厘米。教师提问：“1米里有多少厘米？
”“也就是1米等于多少厘米？”学生回答后，教师板书：1米＝100厘米。
并让学生齐读两遍。
三、拓展运用：
1、教师出示1盘卷尺，告诉学生这是1盘卷尺，用它可以量比较长的距离。量跳远的距离。
2、找一找你身边有什么物体的长度大约是1米？
米＝（ 厘米 100厘米＝（ 米 5米＝（ 厘米 200厘米＝（ 米。
实践活动：试测量一下教室的长度。
量跳远的距离。（指导学生：要先确定两个点，一个是跳的起点，另一个是跳完后脚后跟所在的点（终点）。量的时候，尺子要从起点拉到终点，尺子要放平拉直，这样才能量出准确的长度。）
四、随堂练习。
五、教学反思。
评论这张 **至微博
**至微博
0人| 分享到：
阅读(268)| 评论。
教学设计方案。
2019小学数学二年级上册 第三册 第一单元试卷3教育
一 填空题 每道小题4分共16分 1.37连续加8372.100连续减91003.4.二 计算题 1 8每题3分，9 12每题7分，共52分 1.90 42 24 2.42 8 373.60 25 18 4.68 29 46 5.100 43 21 6.76 62 28 7.34 28 19 8.9...
语文第一学期二年级第三册
宝安区2010 2011学年度第一学期小学语文期末测试卷。二年级第三册 人教课标版 时间 60分钟满分 100分。一 读拼音，写词语。20分 g ng q n z i h i y n jing l sh h xi ng zh f q zh c o ch ng ch ng k l w 二 选择正确的读...
二年级第三册数学语文检测11
一 口算题。二 填一填。米 厘米厘米 5米。2 长方形和正方形，它们各有 个角，而且都是 角。3 一支铅笔约长15楼房高约30 4 两个因数都是3，积是 两个加数都是5，和是 个5相加写成加法算式是写成乘法算式是。三 在 里填上 或 四 我会选。选择正确答案的序号填在括号里。1 数学书的面有 个直角...