1、通过整理与复习，让学生对学过的知识进行回顾与整理，并使之系统化和条理化。2、培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识。3、通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。
教学重点：培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识。教学难点通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。
教学过程：谈话引入，提问：同学们，我们前面一共学了几个单元？
每个单元是什么内容呢？想一想。给你印象最深的知识是什么呢？
认为最不容易理解的是什么知识？
学生自由地谈一谈，并记下自己的疑惑。一、你学到了什么？1、出示图1，1)看图说一说你是怎么分的？
2)学生说出竖式中每一步的意思。教师评价。2、出示图2，想一想，你学过哪些方向？
1）看图说一说。仔细看图，说一说个动物馆在池塘的什么方向？2）说一说狮子馆到猴山的行走路线。
3）看图，你还能提出其它问题吗？同桌交流，采取你问我答的形式。集体汇报。3、图3读出每所学校的人数。
1)说一说那所学校的人数最少，那所学校人数最多，哪两所学校的人数比较接近。2）你能把它们的人数按从多到少的顺序排列吗？
3）看图，你还能提出哪些问题呢？在小组内交流。小组汇报交流结果。
读数、写数时要注意什么？4、出示图4说说你发现了什么？1)整理学过的长度单位。
2）小结：说一说。
请同学们勇敢地展示最满意的数学作业展示给同学看。请你向同学们介绍自己的展示内容。
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