学年北师大版二年级语文下册山寨教案

发布 2024-04-08 11:50:10 阅读 2670

...第五单元:青青的山。

山寨。教学目标:

1、会认本课4个生字:烟、掩、藤、汪;会写本课6个生字:拐、弯、垂、屋、亏、狗。

2、能够读通、读顺、读好课文,能背诵课文。

3、能够了解山寨的相关知识。能通过想象,体会作者所描写的情境。

教学重点:学习课文,感受上山寨路上的景色,体验山寨的美丽与神奇。

教学准备:彩色笔、山寨**。

第一课时。教学过程:

一、激情导入。

1、同学们喜欢爬山吗?能介绍一下给你印象最深的一次蹬山见闻吗?

生七嘴八舌介绍自己的见闻。

2、你认为山寨是个什么样的地方?(生根据预习情况自由谈)

3、交流搜集山寨的有关**、资料。

看来我们对山寨还不是完全了解,今天的学习我们的收获一定很大。

二、初读感知,愉快识字。

1、运用掌握的识字方法自由读儿歌,努力读准字音,读通儿歌。

2、把儿歌读给同桌听,注意纠正字音。

3、标出生词,多读几遍。然后读给同桌听。

4、小组合作学习生字条中的生字。

可以组长领读、可以组内**车读、可以抢读……

5、师检查字词掌握情况。

三、品读悟情,想象诗境。

1、自读自悟。

选择自己最喜欢的一小节,认真读读,根据理解给儿歌配上画。然后再美美地读。

学生一边读文,一边作画,画过又读,读过再改,在铅笔的沙沙声中,翻书的哗哗声中,关注文本中展现的画面。)

2、小组合作交流。

在小组中读读自己喜欢的小节,展示自己的作品,在其他同学的补充下加以改进。

1、师生互动,全班交流。

结合学生的兴趣点,任选一节作为指导理解的切入点。

1)例如,生:我喜欢第二小节,这是我的作品,请大家欣赏,展示并介绍自己的画。

2)还有哪些同学也喜欢这一节?可以补充,发表自己的见解。

3)师:这一节介绍了画的主角——山路,让我们也走走这七拐八弯的山路吧,谁在地上画一条山路,我们像文中的登山者那样,左转右转地走一走?

指名在地板上画山路,集体评选出最符合诗意的小路。)

4)**歌曲《山路十八弯》请一名同学当诗人,边走边说出自己的见闻和感受。

5)生谈感受。

6)我们读着诗歌,听着小诗人的自言自语,看着他们在七拐八弯的小路上艰难而快活地行走,现在山寨给你的印象又是什么样的呢?

小组内交流,评议。

7)出示重点句“分明是到了山寨,怎么一户人家也不见?”

首先引导学生充分发挥自读自悟的主动性,结合上下文理解山寨独特的美——掩映在葱葱茏笼的山林里;然后练习用“怎么”说话;最后感情朗读。

2、同法略学其他两小节。

3、感情朗读全文。

4、通过阅读想象,你对山寨的印象又是什么样的呢?

四、拓展练习。

1、继续搜集有关山寨的**、资料,与小伙伴交流。

2、试着补充文中“……的内容。

第二课时。教学过程:

一、由图导入。

出示图,观察。师:谁能说一说这是什么地方?你看到了什么?

今天我们要学习一首描写山寨的诗歌。

板书:山寨。

二、初读感知,合作识字。

1、自由轻声读课文,画出不认识的字。

2、小组合作认识课后字条里的生字,交流识字方法。

3、检查识字情况。

读词语。(2)读生字。(多种方式)

4师:我们把生字娃娃放到诗歌里,看看你们还认识吗?

三、熟读感悟,体会诗境。

1、自由读诗歌,选择喜欢的一节多读几遍,也可以按自己的理解画下来。

2、小组内交流自己喜欢的部分。

3、班内汇报:你喜欢那一小节?并展示自己的画。

学生汇报第二节时,指名在黑板上画山路,并指生表演,体会“小路七拐八弯”。

出示:“分明是到了寨边,怎么一户人家也不见?”

引导学生练习说话:分明——,怎么——?

汇报第三小节时可画出图,帮助理解课文内容。

4、相机指导朗读,体会诗人的感情。

四、总结延伸,发挥想象。

1、山寨给你留下了什么印象?

2、你能为这首诗再写一小节吗?

五、写字教学。

1、出示要求写的字,观察每个字在田字格的位置。

2、你认为哪个字最难写?

3、教师指导难写的字。

4、学生练习。

六、课后作业。

1、把这首诗背给爸爸妈妈听。

2、画一幅完整的山寨图。

学年北师大版二年级语文下册山寨教案

第五单元 青青的山。山寨。教学目标 1 会认本课4个生字 烟 掩 藤 汪 会写本课6个生字 拐 弯 垂 屋 亏 狗。2 能够读通 读顺 读好课文,能背诵课文。3 能够了解山寨的相关知识。能通过想象,体会作者所描写的情境。教学重点 学习课文,感受上山寨路上的景色,体验山寨的美丽与神奇。教学准备 彩色笔...

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