一、卷面分析。
从学生完成试卷的情况来看，生字词语的书写相对较好，而随着年龄的增长，知识的增加，基础知识的灵活运用显得有些不足。在利用识字方法照样子做题和新观察、新发现这两道题表现的尤为突出，两道题的正确率仅为%。出现这种情况的原因是：
1、作为二年级的学生，已经开始有意识地正确使用识字方法。但是，利用识字方法记生字仍然是难点，有的学生只会用，而不会灵活运用，还有的学生对于此题并没有真正的理解，因此，这道题的正确率相对而言比较低。
2、学生的理解能力差。学生只会对老师交给的任务抱着完成的态度读一读、抄一抄，至于里面的意思以及相关联的内容一片混乱，不能及时提取所需信息。通过本次试题，还反映出学生中一个普遍存在的问题，就是审题的能力和习惯较差。
二、存在问题。
面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：首先，学校早已大力倡导加大课外阅读量，教师也多想办法加以实施，可是，没有调动起学生阅读的积极性，没有把阅读转变成为学生的一种内在需要，学生完全是在被动的完成老师布置给的任务，没有兴趣的学习也就没有质量可言。其次，教师对阅读方法指导不到位，没有系统的阅读方法的训练，检测跟不上，阅读就会放任自流，流于形式。
第三，学生读书存在盲目性，只是一味地读，一味地摘录，到用的时候又成了大海捞针，不知从何下手。可见，平时的阅读我们只是蜻蜓点水般地说一说，没有练到实处，于是，卷面上的得分低也在意料之中。
今后，语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也势在必行，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下地认识到了阅读的重要性，并在努力地实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上语文，爱上阅读，从读中提高语文的综合素养。
二年级语文第三单元试卷分析
三 对策及建议。语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也势在必行，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下地认识到了阅读的重要性，并在努力地实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上语文，爱上阅读，从读中提高语文的综合素养，具体做法如下 ...
二年级语文第三单元试卷分析
第三单元试卷分析。一 试卷结构及特点。1 试卷覆盖面广，题型灵活，难易适中。2 注重考查基础知识 语言积累情况 独立阅读思考能力 语言表达能力。3 内容覆盖了第三单元的所有内容，体现了夯实基础和培养能力并重的理念，具体表现为 重基础 重积累 重运用 重联系生活实际。二 学生答卷中存在的问题。第一题，...
二年级语文下册第三单元试卷分析
精品资料欢迎 考试情况及分析 一 考试成绩 参考30人，及格30人，优秀27人，高分18人。二 试卷分析及存在的问题。本张试卷共有八道大题，题量不是很多，但包括了各种题型，并对第三单元所学的知识都进行了考查。试题不难，学生答的也不错。第一题为把音节补充完整。考查的是学生对第三单元会认生字的掌握情况和...