由于试卷来得晚，这段时间考试有点频繁。第三单元学完之后，我们进行了简单的复习，然后就开始了三单元的测试。本次考试59人全部参加，其中22人优秀，26人良好，9人及格，仍然有两个人处于待及格。
本次考试，个别题目有难度，一些没见过的题目考前跟学生进行了提示，通过学生的做题情况，我发现自己有点高估学生的能力。比如说这个“累”字，由于平时没有特别强调过是个多音字，但是有些读音我们平时见过，考前我把这个字写到了黑板上，问学生这个字的读音，学生回答得还挺好，哪个词读哪个音都知道，我也就每一一写到黑板上，结果正确率太低了。学生的一起回答欺骗了我，所以有时候不能太相信学生了。
现在根据本班的做题情况对每个题目进行简要分析。
1、读拼音写词语。本题考查的都是本单元比较常见的、容易出错的几个词语，多数同学掌握扎实，书写规范，部分学生记忆模糊。出错较多的有“烧烤”一词的两个字都有不同程度的出错，有的学生两字写反，有的学生多写笔画或者书写不规范；“转眼”的“转”个别学生写成形近字；“钱财”的“财”竟然有学生写成“裁”；“贝壳”的“壳”有好几个学生底下的“几”写成了“贝”；“团圆”一词有学生拼成了“田园”，也有学生写成了同音字；“海峡”的“峡”个别学。
生写错。虽然本单元的生字词语让学生写过多次，但是缺少了听写环节，学生的掌握情况就差了很多。以后的字词还是要在课堂上抽出一点时间进行听写强化。
2、选择正确的读音填在括号里。本题考查了多音字“炸”和“重”，这两个多音字讲课的时候都进行了强调，除了一名学生拼音抄错以外，其余学生全部做对。
3、选一选，填一填。本题考查了三组形近字，同音字。这三组都是语文课本园地**现的，除了有一个学生字抄错以外，其余学生全部写对，说明学生对这些生字掌握还是比较扎实的。
4、把下列词语补充完整，并根据意思写出相应的词语。这个题目的出错率很高？本题考查的四字词语都是识字1中的，有的是课文中的，有的是课后题中的。
虽然领着学生识记过，由于这些词用的不是很多，所以很多学生识记起来有些困难，尤其是词语的意思。出错较多的词语有“奋发图强、繁荣昌盛、民族团结、世界大同”，根据意思写词语学生掌握的非常不好，在讲评试卷的时候这里还要多强调，或许放在句子当中学生的理解会更透彻一些。
5、把下面相关的内容用线连起来。这里考查了两个知识点，一个是传统节日及其对应的活动，一个是园地中表示味道的词以及相对应的。
食物？第二组学生做得都还不错，第一组中不少学生中秋节和元宵节对应的活动区分不开，这说明学生对中国的一些传统节日了解不够深入，以后相应节日放假的时候可以借机加强教育。
6、生肖聚会填序号。语文园地三中涉及了十二生肖的内容，这里让学生排序其实也是很简单的，只要按顺序背诵下来就没问题。多数学生做得很好，个别学生顺序有误，也有个别学生漏掉几个，这说明学生做完之后没有检查是否全都写上，只要是数一数，这个做对是没问题的。
7、把下列句子改为“被”字句。本次的两个句子还是比较简单的，学生做错的原因主要是漏字，还有部分学生“被”字依然写错，对于这些学生我都进行了相应的减分。有些问题该是什么就是什么，平时就应该严谨一些，要不问题会越来越严重。
8、把下列错乱的句子排成一段通顺的话，将序号填在括号里。本次的排序题是比较简单的，因为有很明显的关联词。学生首先要把每个句子都读一遍，大体了解写得是什么内容，然后再排序。
首先我们看到“我喜欢《小柳树和小枣树》这个故事。”和“我也喜欢《我要的是葫芦》这个故事。”肯定是带有“也”字的要放在后面然后是两个说明故事道理的句子，喜欢一个故事紧接着要写一下告诉我们的道理，这两个故事一个是先前学习的课文，一个是本单元园地中的我爱阅读，道理很容易就能区分开。
最后一个句子“我常把这两个故事讲给朋友。
听。”这里有一个关联词“这两个”，肯定是前面介绍的，所以要放在最后一句，这样一分析，顺序很容易就排出来了。所以，做这种题就要仔细分析每一个句子，找出关键词，然后连句成段。
9、根据课文内容填空。本题考查的内容除了要求背诵的课文以外还有与课文有关的内容，大部分学生都知道怎么填，还是错别字较多，还有的学生读题不认真，不按要求做题，有的题目做了小型的修改，我重点强调，我却发现不少学生听的能力太差，还是我行我素。
10、阅读短文。本次阅读丢分较多，丢分最严重的就是先前说的多音字“累”。其次是第3小题用文中加点的词写句子，考查的是“有的……有的……有的……”虽然是经常练习的，但是暴露出来的问题也不少，有的学生少写一个，有不少学生缺少主语。
第4小题也是丢分比较多的，本文按照什么顺序介绍漓江的，从哪些词语看出来？考试中我跟学生说顺序有时间顺序和空间顺序，这里是很明显的时间顺序，有关键词春天、夏天、秋天、冬天不少学生弄不明白题目是什么意思，像这样的问题以后课文中再遇到要多加强调。
11、大阅读展示，我最棒！本题考查了学生对传统节日的了解，大部。
分学生读题不认真，回答不全面。学生首先回答读了哪些描写我国传统节日的书目，然后写出两个难忘的节日得名称，最后点名节日的特色活动。正确的回答方式可以是。
我读过《我们的节日》这本书。我最难忘的节日是春节和中秋节。春节可以贴春联、贴窗花、吃水饺……中秋节吃月饼、赏月亮……如果实在没读过类似的书可以这样回答：
我没读过描写我国传统节日的书目。后面的问题还得照常回答。所以读题一定要认真，回答一定要全面。
12、国学经典诵读展示，我最棒！这里考查的是《送元二使安西》，让学生排序，大部分学生能做对，有两个学生竟然抄上了诗句，这里很明显是可以填序号的。
13、写话。本次写话其实是课本上的口语交际，课堂上让学生进行了交流，也在练习本上进行了笔头整理，但效果还是不太理想。学生的问题是有的直接回答了问题，有的内容写得不全，有的写得太简单，还有的就是句子不够通顺。
平时多让学生练习写话，写完之后多交流，提高写话能力。
通过这几次的老师，我发现学生学习的态度不够端正，主要体现在课堂上听课不认真，小动作较多；坐姿、站姿很不规范，给人一种很邋遢的感觉；作业完成质量不高，书写不规范，有个别学生三天两头地落作业，不做作业；还有就是大部分学生课堂积极性不够高，课堂上回答问题的就那么有数的几个同学。今后，以端正学生的学习态度为主，从以上几个方面入手，引导学生逐步养成良好的学习习惯。学生。
的进步，只有我一个人的努力是不够的，还希望家长的配合，关键是学生个人的努力。
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