《找春天》教案
一、教材分析：这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，作者把春天比作一个小姑娘，她害羞、美丽、活泼……引导着孩子们去寻找春天的急切心情，感受发现春天的欣喜。所以有感情地朗读课文，背诵课文。
体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。这是本文的教学重点。
二、教学目标：
1．会认9个生字，会写9个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3．热爱春天，愿意去观察，发现。
重点难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。
三、教学方法：以读会意，以意去说，以说现趣。
四、教学用具：**资源：课件《找春天——教学演示课件》。
五、教学时间：二课时。
六、教学过程：
第一课时 一、**课件，引入新课 。
**课件《找春天——教学演示课件》，要学生说说早春的特点。
教师提示：我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
二、听读课文，认读生字。
1．**课文范读**《找春天》，让学生在听读的同时自由轻声朗读课文，并注意借助汉语拼音读准字音。
2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。
3．各小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
4．根据学生具体情况有选择地选取生字进行全面的总结性学习。
三、细读课文，感知发现 。
1．读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。
2．读第三自然段，能读出什么？
3．作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。
4．带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
四、朗读时间。
可自由读、同桌读、小组读、大组赛读、师生一起跟随**有感情地朗读课文。
第二课时。一、巩固练习 。
．小组抽读、检读生字。
．有感情、流利地朗读课文。
二、自主积累，练习背诵 。
．展示读：自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
．选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。
．小组内互相竞赛，背诵课文。
．小组互查：个人背诵。
三、指导写字。
．认读生字。
．扩词练习。
．重点指导“溪、摇、野、躲”四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
．自由练习。
四、小组合作学习，完成“找找说说”的练习。
五、课堂展示。
**课件《找春天——教学演示课件》中的动画及**歌曲《春天》、《小雨沙沙沙》、《布谷》等，学生思考出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。
二年级语文《找春天》教案
课题教学目标教学重点教学难点教具准备。二年级语文下册第一课找春天。1 会认9个生字，会写9个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 热爱春天。1 认字 写字。2 有感情朗读课文。体会春天的美景，热爱春天。生字卡片或生字课件。导。一 谈话导入 学过程二次备课。过了欢乐 祥和的春节，我们又迎来了新的学...
鲁教版小学二年级下学期语文第一单元找春天 教学设计
找春天 教学设计2教学过程。一 谈话导入新课。师 你们喜欢唱歌吗？请大家和老师一起拍手唱歌吧！歌曲春天在 生拍手唱歌。师 哪位聪明的小朋友能够告诉大家，歌词中告诉了我们春天在 呢？生 在小朋友的眼睛里。师 为什么美丽的春天会在小朋友的眼睛里呢？请同学们带着你们那双会发现的大眼睛和老师一起踏上寻找春天...
二年级找春天教案
教学目标 1.知识与技能 1 有感情地朗读 背诵课文。2 积累优美词句。3 通过读课文领略春天的美丽。2.过程与方法 以 观察 发现 想象 为主要阅读方法，通过朗读 背诵的方式感悟春天的美。3.情感 态度 价值观 从内心喜欢这篇文章，认识春天的美丽，养成良好的观察习惯。通过观察春天的景物，培养学生热...