《我选我》教学设计。
教学目标。1、认识课文的8个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。教学重点1、识字、写字。
2、感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。教学准备：课件、卡片教学安排：两课时第一课时课时目标。
1、认识课文的8个生字，会写4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。教学过程：（一）导入。
1、出示课件（一个快乐的同学）
导入：同学们，王宁同学今天可高兴了，他当上了班里的劳动委员。可他的劳动委员来的与别人真不一样。是怎么一回事？
2、我们学习一篇新课文《我选我》。（板书课题）齐读课题。（二）读课文。
1、学生自由读课文，遇到读不通顺的句子多读几遍。
2、四人小组检查读书。（三）读文悟情。
1、你知道我选我什么意思？读一读课文小节说说2、结合自己说说吗？
3、当王宁的话说完，教室里响起了一片掌声，为什么会响起一片响声？四人小组每人都说说自己的想法。
1）王宁有做事有自信大胆，勇于表现自己。
结合朗读第2小节“教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我”
2）王宁有一颗为别人服务的心。
结合朗读第3小节“王宁说：‘我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
4、出示课件（一个快乐的同学）王宁当选劳动委员后，你认为他会做些什么？5、课件结束语：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。
——雷锋齐读名人名言（四）写字指导。
1、出示4个上下结构的字认读，观察。2、说说写字时要注意的地方。
3、教师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。4、学生练写。教师巡视指导。
第2课时。课时目标。
1、认识课文的8个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。教学过程：（一）复习。
1、用卡片出示生字词，多种形式进行认读。2、学生练读课文。要求读得正确，读得流利。3、分段朗读展示，读后点评。（二）链接语文园地中的口语交际。
说说我的想法（暂时准备，为口语交际服务）（三）课文练习。
1、出示课后“我会读”的句子，多种形式练读。
2、提问：这两个句子有什么不同？（说法不同，意思相同）3、照样子说一说。李强是我的好朋友。（1）是我的好朋友。（2）是。（四）写字指导。
1、出示6个左右结构的字认读，观察。2、说说写字时要注意的地方。
3、教师范写，指导重点笔画，如“班”中间是“丿“。4、学生练写。教师巡视指导。
二年级上册《我选我》教学设计
我选我 是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。下面是其教学设计，欢迎参考 教学目标 1 认识8个生字，会写10个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 对自己有信心，懂得用适用的方式展示和表现自我 懂得应当为大家服务。重点难点 学会本课 10个生字。...
二年级语文我选我教学设计
二年级语文6我选我教学设计。教学目标 1 学会本课 员 青宁室校教班切等8个生字，认识 委 补 室 宁 愣 切 集 掌 8个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。教学重难点 1 学会认读生字。2 会写生字。课前准备 准备彩色生字卡片，以备学生上课时认读。课时安排 两课时。第一课时。一 揭示课题。1 ...
二年级语文上册6我选我教案 2
6我选我。教学目标 1 学会本课 员 青 等10个生字，认识 委 补 室 宁 愣 切 集 掌 8个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容。教学重难点 1 学会生字，理解重点句子。2 明白王宁为什么要选自己。教学方法合作识字，自主 合作朗读。课前准备 课文录音。课时安排 两课时。第一课...