《雷锋叔叔，你在**》教案。
目标确定的依据。
1课程标准相关要求。
要求认识的字能读准字音，结合语句等语言环境了解意思；要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思并正确书写，练习将它们运用于口头和书面表达之中。
正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文片段，体会奉献的幸福感。
懂得奉献爱心，乐于助人。
2教材分析。
这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹，教育学生懂得奉献爱心，助人为乐。文章。
一、二自然段和三四自然段结构相似，适合进行朗读指导。
助人为乐是小学生应该养成的行为规范，但在实际行动中孩子们却缺乏主动意识和自觉行为。这首儿歌不光对学生进行关爱他人的品质熏陶，还引导学生去发现生活中的小雷锋，是一篇育人的文章。
3学情分析。
学生们对雷锋的故事了解的程度不一样，所以，课前布置学生搜集有关雷锋的材料，便于提前有直观印象。课上，引导学生在朗读和背诵中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋叔叔的足迹，伸出热情的双手，捧出春天般的温暖的爱心。
4教学目标。
会认12个生字，会写12个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
通过朗读感悟，感受雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。
5评价要点。
1 会认12个生字，会写12个生字。
2 通过正确、流利、有感情地朗读课文，感受雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。
3 背诵课文。
教学过程。第一课时。
第二课时。
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