9、医生的心思。
一、根据意思写出学过的词语。
络绎不绝利索审视笑容可掬一言不发。
1）形容笑得很明显。
2）形容人很多，来来往往连续不断。
3）动作快。
4）仔细地看。
5）一句话也不说。
二、填上合适的词语。
例：浪费（时间）
养成描述检查（ ）
审视处理保护（ ）
三、写出下列词语的反义词。
简练浪费高明（ ）
四、照样子，写句子。
例：医生检查了她的伤口，进行包扎。
医生（仔细地）检查了她的伤口，（迅速地）进行包扎。
、我做完了作业，又检查了一遍。
、小男孩拿起气球，跑回了家。
五、选词填空。
描写描述叙述。
1、这篇文章把春天的景色（ ）得格外美丽。
2、他向大家（ ）事情发生时候的情况。
3、他总是反反复复地（ ）自己取得的成绩。
、她简洁的（ ）让我对这件事前因后果一目了然。
简练简洁简短。
1、妈妈的话虽然很（ ）但句句流露出对我的疼爱。
2、您（ ）的表达，节省了我很多的时间。
3、他的发言用词（ ）意思明了。
六、连句成段。
）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。
）我很高兴：总算尝到海水的味道了。
）爸爸带我到浅海处游泳。
）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。
）原来，海水的味道又苦又涩。
七、划掉不正确的读音。
1)爷爷看见院子前面有一块空（kòng kōng）地，觉得空（kòng kōng ）着挺可惜的，于是就种了些菜。
2)小弟弟听着美妙的**（lè yuè ）乐（lè yuè ）得拍起了小手。
3)晚上，满天的星星好象无数（sh shù ）颗珍珠撒（s sā）在夜空中。一个孩子跟着奶奶坐在院子里，仰着头，一颗一颗数（sh shù ）星星，一直数（sh shù ）几百颗。
八、课内阅读。
威廉·格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了做事利索、说话简练的习惯。
他极不愿意浪费他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是有许多病人不能体会医生的心思，他们总是反反复复地描述自己的病情。
1、从文中找出下列词语的近义词。
有名珍贵讲述（ ）
、填空：1）威廉·格里辛格是著名医学家， 他的心思 。
2）前来威廉格里辛格诊所就医的人总是络绎不绝，是因为。
3、你认为威廉格里辛格是一个怎么样的人？
3、读懂课文，在正确的答案里打“√”
格里辛格医生给病人看病，喜欢利索、简练，不愿意多说话。他这样做是因为：
1）想多看几个病人，赚更多的钱。 （
2）不愿意浪费宝贵的时间，想给更多的病人看病。 （
3）讨厌病人，不想多说话。 （
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。4、判断。
1）威廉·格里辛格医生因为医术高明，所以许多人到他那里看病。（
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。（2）威廉·格里辛格医生喜欢听病人反反复复地描述病情，这样病情就清楚了。（
3）威廉·格里辛格医生不收女病人看病费用，是奖励她得简洁叙述，让自己有时间多看几个病人。（
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。５、照样子，用带点词语写句子。
例：由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝。
部编二年级下册第二单元同步练习
一 基础运用。1.写出下面字的韵母。程跨需顺。判郊泞迈。2.读一读，连一连，组成词语。的 棘寻 筑。荆 确葱 绿。晶 养建 术。饲 莹魔 觅。3.读拼音，写词语。b i zhe n ng l ti n c i m p w n nu n l o d ng b w n s shu 4比一比，再组词。昨 ...
二年级下册语文同步练习第二单元第9课医生的心思
9 医生的心思。一 根据意思写出学过的词语。络绎不绝利索审视笑容可掬一言不发。1 形容笑得很明显。2 形容人很多，来来往往连续不断。3 动作快。4 仔细地看。5 一句话也不说。二 填上合适的词语。例 浪费 时间 养成 描述 检查 审视 处理 保护 三 写出下列词语的反义词。简练 浪费 高明 四 照样...
二年级下册语文同步练习第二单元第9课医生的心思
9 医生的心思。一 根据意思写出学过的词语。络绎不绝利索审视笑容可掬一言不发。1 形容笑得很明显。2 形容人很多，来来往往连续不断。3 动作快。4 仔细地看。5 一句话也不说。二 填上合适的词语。例 浪费 时间 养成 描述 检查 审视 处理 保护 三 写出下列词语的反义词。简练 浪费 高明 四 照样...