整合情境教学课例测评模块：大蜻蜓。
宜昌市伍家岗小学陈宏玲。
整合情境教学单元测评模块框架设计表。
整合情境教学单元测评模块。
目标能力。读懂短文，能结合上下文理解词语的意思，积累应用优美词句，正确理解短文内容，体会人与动物之间的和谐关系。
大蜻蜓。晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
q1、文中哪句话写出了蜻蜓很“漂亮”？找出写在下面的横线上：（结合上下文理解词语能力）
q2、照样子写句子。（积累应用能力）
两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
像。q3、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？请用---在文中划出答案。（阅读理解能力）
q2 ：例：天上的月亮像弯弯的小船。
q3：我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
评价指标与标准。
二年级语文上册第七单元
2017 2018学年第一学期二年级语文第七单元练习卷。一 我能做到坐姿端正，书写工整，卷面整洁。3分 二 用部首查字法查出下面的字，再填一填。6分 三 我能正确拼读，我会写得端正 规范。14分 f n wch nh n sh n w l n h i shu chu n zh 是还是蓝色的。yu n...
二年级上册语文第七单元
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小学语文二年级上册第七单元语文练习
一 拼拼写写我最棒！b oh d ngw q ngchnhu yu y n j ng zh chu nj ling zhu ch ngy u m ir ngdi ow n y o y m ob wn 二 谁和谁可以做朋友呢？连一连吧！1 连一连，组成词语。2 连一连成句子。孔鸡活赏大象的耳朵像船桨。...