二年级语文下册计划

1、识字与写字教学。

本册教材识字量有所减少，与上册教材相比，减少了50个生字。识字教学应继续引导学生发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件，识字方法迁移到学习生字的过程之中。要求认识的字并不是会认，会正确拼读就算掌握了，对认读字的字义也应该准确把握，理解字的意思。

随着识字量的增加，同音字也越来越多，准确把握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。

2、阅读教学。

阅读教学，应采用多种形式的读，并重视朗读的指导，必要时，教师完全可以示范朗读，培养学生的语感。《语文课程标准》指出：阅读教学必须要重视学生在阅读过程中的主体地位；重视学生独特的感受和体验。

值得注意的是，我们的阅读教学决不能仅仅停留在理#人教版语文二年级下册教学计划，由计划总结频道语文教学计划频道收集/jihua/list_解层面，还要关注“表达”。读写结合，在阅读教学中有目的地渗透写作方法的指导。

3、写作指导。

学生的写作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高学生的写作水平，首先要让学生喜欢写作，培养学生的写作兴趣。可以开展一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些小游戏，让他们有话可写。

引导学生注意观察身边的一草一木，鼓励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时运用。

五、教学措施：

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。

4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

六、教学进度：

第1周 2.11—2.13 始业教育。 9课时。

第2周 2.14—2.20 1．找春天2．古诗两首 3.笋芽儿 9课时。

第3周 2.21—2.27 4.小鹿的玫瑰花语文园地一 9课时。

第4周 2.28—3.6 5.泉水 6.雷锋叔叔，你在** 7.我不是最弱小的 9课时。

第5周 3.7—3.13 8.卡罗尔和她的小猫语文园地二 9.日月谭 9课时。

第6周 3.14—3.20 10.葡萄沟 11.难忘的泼水节 12.北京亮起来了 9课时。

第7周 3.21—3.27 13.动手做做看14.邮票齿孔的故事15.画风 9课时。

第8周 3.28—4.3 16.充气雨衣语文园地四 9课时。

第9周 4.4—4.10 清明节 17.古诗两首 9课时。

第10周 4.11—4.17 期中考试。

第11周 4.18—4.24 18.雷雨 19.最大的”书” 9课时。

第12周 4.25—4.30 20.要是你在野外迷了路语文园地五 21.画家和牧童9课时。

第13周 5.1—5.8 劳动节 9课时。

第14周 5.9—5.15 22.我为你骄傲 23.三个儿子 24.玩具柜台前的孩子 9课时。

第15周 5.16—5.22 语文园地六 25.玲玲的画 26.蜜蜂引路 9课时。

第16周 5.23—5.29 27.寓言两首 28.丑小鸭语文园地七 9课时。

第17周 5.30—6.5 29．数星星的孩子 30.爱迪生救妈妈端午节 9课时。

第18周 6.6—6.12 31.恐龙的灭绝32.阿德的梦语文园地八 9课时。

第19周 6.13—6.19 期末复习 9课时。

第20周 6.20—6.26 期末复习 9课时。