二年级语文下册期中试卷分析（2015.4）
元宝房小学张林石。
一、学生情况分析
本试卷符合当前语文教学的方向，考就是为了今后更好地教，这份试卷对我们今后的教学起了一个很好的导向作用。
本次参考人数26人，优秀人数13人，优秀率50%；合格人数21人，合格率80.67%.
二、从试卷内容整体上看，突出了以下几方面的特点：
1.重视字词教学字词掌握比较扎实。
从本次的考试看，我认识到，听说读写的重要性，发现有些学生作业**现了会读不会认、会认不会说、会说不会写等错别字泛滥、语句不通顺的现象。针对书写不规范教学不扎实的教学现象，在实际教学中强化了语文教学基本功的训练，把教学过程管理纳入到日常教学范围之内。
2.能联系实际，培养良好的学习习惯。读写结合始终是教材提倡的教学目标和能力培养目标。
重视纠正学生的不良学习习惯。从字的笔顺，占格握笔姿势入手。加强指导严格训练，使学生的书写有很大的进步。
三、试题分析如下：
第一题：看拼音写词语。本题是10分。
有10个词语，除12个学生全对，其余学生都有错误。。第二题：辨别字音。
66.7% 。第三题：
比一比，组词语。共12分。这道题失分率较低。
只有极个别学生把混，正确率92%。第四题：把词语补充完整，并选合适的词填空。
有15%的学生没有审清题意，没有用合适的词填空。填的词语字写错。第五题：
写反义词因这里有二类字，有不少学生做错。正确率85,56 %。第六题：
照样子写句子。共8分。其中3小题， 其中用犹如写比喻句，有14学生写出来，失分较多。
第七题：积累填空。共10分 。
大部分学生填出来了，但是有的学生写错别字了。第九题：阅读。
第1小题多数学生没有扣分。第2小题，填的不完整。第3小题，只有二人填对。
第小题。有8个学生，不会加题目。正确率78.
64%。第九题。写话。
不足处是个别学生的叙述不通顺，不流畅。写不出家乡特点来。
本次测试中突出存在的几个问题：
1.有的学生想象力不够丰富分析判断能力差。
2.学生不会审题，不理解题意。
3.有些题型没有训练过。学生失误多。
4.教师对学生要求不严格，特别是潜能生。
5.对学困生辅导跟的不够紧。
四、改进措施：
1.切实加强基本功的训练，使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握，还应在学生学习过程中掌握学的方法，学会学习，以便能触类旁通，举一反三，形成基本的技能技巧。
2.继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
3.继续注重学以至用能力的培养和训练。大力提倡多读书、读好书、多积累的教学活动，从整体上推动语文教学效果和学生基本能力的提高，缩短书本与学生实际、与生活实际的距离，努力做到活学活用。
4.加大对学生发散性思维的训练。从课文中走向生活、从文本中突出生活、从实际中再现生活。
5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。
6.对潜能生和学困生加大辅导和训练的力度。
7.要从小培养学生的审题能力。
二年级语文下册期中试卷分析
2012年春季学期二年级语文期中试卷分析。群珠小学。一 命题意图。这次试卷分为基础知识。积累运用 阅读和看图写话四个板块十二道大题，全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，内容丰富，难易适中。二 学生成绩分析。本班共有学生39人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。及格率是92 优秀率是58 ...
二年级语文下册期中试卷分析
本学期二年级语文期中试卷，总体而言，知识覆盖面较广，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。总体上来看，本次考试达到了预期的效果。现对二年级语文学科期中试卷质量情况做如下分析 一 试卷分析。本次的语文试卷共十道大题，整个试题以突出学生识字 认...
二年级语文下册期中试卷分析
华峰中心校2012 2013学年第二学期期中。这次的期中试题体现了新课程改革的理念和 语文新课程标准 的要求，注重了基础知识的考核，同时关注了知识的扩展，使学语文不仅重结果更讲究学习的过程。全面考察了学生的观察力 判断力 记忆力 想象力和创造力。充分体现了语文教学的实用价值。纵观这次考试的效果，成绩...