【篇一】
教育对我而言，从来都不仅仅是工作这么简单，更多的是追求和责任。在一线岗位上始终把“立德树人”贯穿始终，这是我作为一个教育工作者的职责，也是身为一名教师的初心。正如***总书记所说：
“心中有信仰，脚下有力量”。我将怀着我的理想信念，尽毕生之精力，矢志不渝为国家人才的培养贡献自己的力量！
敬业乐业，勇挑金融学系领导工作重担。
幼狮要学习捕猎，雏鹰要学习飞翔，学生来到校园是为了提升思想，开阔眼界。历年来，培养人才是大学的首要职能，这表明了国家和社会寄予的厚望。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
”近几年来，金融专业学生数量急剧扩张，我校也顺应经济社会发展的需要，开设了金融双学位、中英国际学院金融专科课程，但金融专业老师少、课程任务重，这是对金融专业教学能力的挑战，也是机遇所在。面对繁重的教学任务，作为金融学系主任，以身作则带头工作是我义不容辞的责任。这些年来，我每年均能超额完成800多个教学工作量，位居全学院前三。
梁启超说：“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”。我不仅勇于承担课时的任务，也尽我所能在教学质量方面精益求精，并努力以充满热情的态度来尽到身为教师的责任。
我认为，教育事业，除了责任与付出，还要充分的发挥主动性与创造性。在2009年、2013年、2014年、2016年，年终考核优秀。2011年，我荣获“河南工业大学优秀教育工作者”；2012年，我指导的毕业**被评为优秀，并获得“优秀指导教师”称号；2013年，我被学院毕业生评选为“我最喜爱的教师”；2015年，我获得河南工业大学优秀教师荣誉，由我指导的学生的挑战杯作品获得河南省一等奖；2017年，经我指导的挑战杯作品进入河南省决赛；今年参加河南省教学技能竞赛，我获得一等奖的好成绩，并荣获“河南省教学标兵”称号。
这是各级领导对我的认可和肯定，同时也是督促我前行的动力。一代圣贤孔子集群贤之大成，振玉声金，却仍不断地学习，启示了我身而为师，教育事业是永无止境的。
教书育人，智慧和心灵的双重引路人。
自担任金融专业银行方向学生校外实习的指导老师以来，从2010年至今，我每年联系中信银行为我校学生提供50多人的实习名额，分配到中信银行郑州分行20多家支行进行1个月的专业实习，使学生得到了较好的专业实习锻炼。在负责银行专业实习工作的8年多以来，我要处理一系列事情，如每年组织学生报名、筛选学生、与银行保持良好的沟通、带领学生到银行培训，并到支行网点看望学生等等。尽管工作任务很重，但我不怕吃苦、不找捷径，本着对学生负责的立场与原则，获得了中信银行的认可和称赞。
这都为我校金融专业持续争取实习合作的机会提供了较好的保障。
走上三尺讲台，教书育人；走下讲台，为人师表。教育归根结底是人与人之间的互相影响，用一个生命影响一些生命。在工作中，我始终对学生要求：
“到银行实习，代表的不仅仅是自己，更是代表我们经济**学院，代表我们河南工业大学。”2015年9月2日，该届实习学生到中信银行郑州分行培训的第一天，我要求学生8点半赶到地点，但不巧天气突变，狂风呼啸骤降暴雨。为了尽到我的责任带领好学生，我于6点半拿着雨伞准时出门，在8点05分就赶到了指定地点。
学高为师，德高为范。我努力以身作则为同学们亲身示范何为职场的道德操守，以为学校和学院争光，实现了这一届学生实习工作的良好开端。
师也者，教之以事而喻诸德者也。”教师不仅要传授学生知识，更应该成为学生精神上的引路人，教会他们如何做人。几年来担任班主任的经历，使我深深感觉到和学生一起交流、指导学生成长的必要性；而我也沉浸在充满活力的工作氛围中，保持了年轻的心态。
工作有时虽累，但一想到学生们的茁壮成长，便也算不得什么了。每每过年过节收到学生们的祝福短信，虽然简短但诚恳，字里行间流露出的真情是对我付出的承认，对我工作最大的肯定。正如法国作家左拉所写：
“每一个人可能的最大幸福在全体人所实现的最大幸福之中。”教育工作虽有酸甜苦辣等诸般滋味，但付出后收获的点滴幸福也格外甘甜。
不忘初心，科研与教育齐头并进。
科研是教学的基础与保证。从教至今，我在各级刊物上公开发表**共计42篇，其中核心期刊收录的**共计19篇。我主持和参加省市及校级课题共计20余项，主编和参与著作8部。
2016年我的**《河南省家庭农场融资难的递进透视及破解研究》获得河南省经济学会二等奖；2017年我的专著《私募股权**运作实务与创新研究》获得第六届河南省发展研究奖三等奖，**《新型农业经营主体融资难的成因与对策》获得河南省社会科学优秀成果奖三等奖。搞好科研、服务教学，使教学与实践相联系，是我从事教育事业追求的目标。
近10年来，我始终坚守在教学科研一线，取得了较为理想的教研成果，在学生工作上，秉着认真负责的态度，也得到了师生的高度认可。这是以我校“明德、求是、拓新、笃行”的校训严格要求自我的结果，也离不开全体老师的大力支持与无私帮助。这激励着我在今后的工作中，要加倍努力，从自己做起，从本职岗位做起，以科研的精神与方式来探索教育问题，力求发现更有效的教学方法，构建更为和谐的师生关系。
牢记使命，不忘初心，才能更好的实现我的人生价值。
篇二】世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱。作为一名教师，面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。
唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”
一、爱学生就要严格要求学生。
俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。
严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。
严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。
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