2、开展“小小书法家”擂台赛，师生共同评选。
学生互评：学生田字格中的字，互相评价。
3、写得不满意的字再写几个，直到自己满意为止。
六课堂小结泉水。
教学目标：1．会认8个生字，会写9个字。
2．抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3．自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学重点：识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无私。
教学难点：识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无私。
教具准备：课文录音带、**磁带《泉水丁冬》、生字卡片、搜集泉水的相关资料。
教学过程：一 、学习4——7自然段。
1、运用上节课的方法，学生练习读泉水的话，体会它自豪、欢快的心情。
喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
2、师生合作采用引读、分角色读、配乐朗读等形式进行读文。
3、回读全文，交流：你觉得泉水怎么样？喜欢它吗？自愿展示读自己喜欢的句子或段落。
二 、想象。
1、丁冬的泉水还会流到**？一路上它还会看到什么？为大家做些什么？
2、补充说句子：
泉水流到它看见了 ，泉水说。
三、 积累。
读课文，自愿摘抄文中的好词佳句，还可以仿照书上词句的形式另写几个词语或句子。
如很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美……“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”）
四、 练习。
1、填空。 ）的杜鹃花 （ 的身影的镜子。
）的山谷的歌声的果子。
2、根据课文内容填空。
1）泉水有的特点。
2）泉水流过。
3、熟读课后练习“我会读”中的小韵文，然后小组合作进行朗读表演。鼓励有兴趣的同学把它背下来或抄下来。
教学反思：6、雷锋叔叔，你在**？
教学目标：1、会认12个字，会写12个字。
2、 自主感悟“雷锋叔叔，你在**？”练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
3、在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。
重点重点：识记生字，课文的感情朗读、背诵，将奉献旨意内化心灵，外化行动。
重点难点：识记生字，课文的感情朗读、背诵，将奉献旨意内化心灵，外化行动。
准备资料：教师：《学习雷锋好榜样》磁带、课外书《雷锋的故事》
学生：生字卡片、课前搜集的雷锋资料。
教学过程：1、**导入。出示雷锋画像：你们认识他吗？学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解。
2、歌曲导入。听《学习雷锋好榜样》歌曲。
师：雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他在**呢？（板书课题，指导书写“锋、叔”二字）
一、自学。1、自由读课文，要求把课文读正确、流利。
2、小组内自学字词，互相检查指正，教师巡视，重点强调：
锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本课中读céng；“泞”读第四声，不要读成第二声；“棘”读第二声，不要读成第四声。
组内检查读——你指我认读——**车读——对口形猜字。
3、指名按小节读课文，师生共同听读评议。
二、 朗读。
1、自由读文，思考：雷锋叔叔在**？划出有关的句子反复多读几遍。
2、重点指导两个“你在**”：第二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句可适当提高音调。
3、多种形式读文：范读——引读——自由选择伙伴合作读。
三、 感悟。
教师或学生讲述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。
四、 练习。
1、用下面的部首组成新字再组词。
雨又辶钅氵日。
2、填空。弯弯的（ ）长长的（ ）晶莹的（ ）
蒙蒙的（ ）温暖的（ ）鲜艳的（ ）
五 、书写。
学习“滴、洒、泥、泞”四个字。
1、“滴、洒、泥、泞”四个字都有三点水旁，三点水的写法上学期已经做过重点指导，教师只要地示范书写的基础上，引导学生观察并回忆过去学过的要点就可以了。但这几个字的右半部分的书写应该细心指导：“滴”字的右半部不要写成“商”；“洒”不要写成“酒”；“泥”字右上的“匕”应先写撇，再写竖弯钩；“泞”字右边宝盖宜小，横要略长。
2、学生练习书写，交流展示，写得好的学生获得一个**标志。
教学反思：6雷锋叔叔，你在那里。
教学目标：1、会认12个字，会写12个字。
2、 自主感悟“雷锋叔叔，你在**？”练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
3、在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。
重点重点：识记生字，课文的感情朗读、背诵，将奉献旨意内化心灵，外化行动。
重点难点：识记生字，课文的感情朗读、背诵，将奉献旨意内化心灵，外化行动。
准备资料：教师：《学习雷锋好榜样》磁带、课外书《雷锋的故事》
学生：生字卡片、课前搜集的雷锋资料。
教学过程：一 、感悟。
1、齐读最后小节，重点理解“**需要爱心，雷锋叔叔就出现在**”的意思。
2、小组讨论，理解这句话的含义。
表层含义：雷锋叔叔时时处处想着别人，**需要他，**就有他的身影。深层含义：希望人间处处都有像雷锋这样的人存在，把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。）
二 、交流。
1、雷锋叔叔还会出现在**？可以让学生讲讲雷锋的故事，如果学生没有查到相关资料，教师可以向学生推荐《雷锋的故事》。
2、在我们身边有这样的同学吗？举例说说班级的同学都做过哪些好事。
句式练习：雷锋叔叔就在我们班级里，你看，我们班的就是小雷锋：
我想对他说。
3、想一想：你今后想怎么做？（可以写倡议书，可以成立“雷锋小组”……
三 、背诵。
小组内朗诵全诗——分节配乐朗诵——练习背诵——自己喜欢哪节就站起来背诵——竞赛背诵。
四 、积累。
师生共同积累有关雷锋的名言：
1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。
2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
3）一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
五、 实践。
1、在班级内开展“争做活雷锋”的“夺章”活动。
六、 书写。
本课写字编排很有规律，这节课的训练重点是：雨字头、走之旁的字。
1、“迈、迷、迹”三字都有走之，重点指导以下两个方面：（1）笔顺：先写走之内的“万、米、亦”，再写走之。
（2）“走之”的左下撇捺交接处要“相连”，不是“交叉”，与“建之”不一样。
2、“雷、需”二字的指导重点为雨字头。（1）第一笔横要短；（2）“秃宝盖”要宽，横钩不能写成“横折钩”；（3）四点分布要均匀。
冒”字，要特别提醒学生注意上边的“曰”要宽，下边的“目”要窄。
3、教师根据实际情况进行范写指导，学生练写，全班交流评议。
教学反思：7、我不是最弱小的。
教学目标：1、会认14个生字，会写12个字。
2、用心揣摩萨沙和妈妈的对话，正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。
3、有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。
教学重点：认字、写字、朗读课文。体会问号、感叹号的不同语气。有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。
教学难点：认字、写字、朗读课文。体会问号、感叹号的不同语气。有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。
教具准备：生字卡片、课文插图。
教学过程：1、谈话导入。师：现在你们已经是二年级的小学生了，但在亲人的眼里，很多时候你们却是最弱小的。今天我们学习一篇课文。（板书课题，齐读课题）
看到课题，你产生了哪些疑问？（“我”是谁？为什么说我是最弱小的？……
2、游戏导入。学生做对对子的游戏：光明——（黑暗） 夜晚——白昼强大——（弱小）
今天我们就来学习一个和弱小有关的故事。（引导学生个性化的朗读课题：我不是最弱小的）
一 、自学。
1、划（边读边划出不认识的字，自己想办法记住它们。）
2、 读（读通、读准、读熟课文。）
3、 想（自己提出的问题，哪些能解决了？哪些还有困难？）
4、 说（和学习伙伴互相交流自己的学习收获，互相取长补短。）
二 、识字。
1、组内互相检查生字读音，注意“萨、簇、随”都是平舌音，“铃、倾”都是后鼻音。
2、学生交流识字方法。
1）“芬、芳”可利用形声字的特点，用熟字加偏旁的方法识记。
2）在语言环境中识记。如，结合读句子“带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻”，认识“随、芬、芳”等字。
3）利用动作演示识记“托、掀、递”。
3、教师充分利用生字卡和多**课件让学生在游戏中巩固识字。
三 、感悟。
1、轻声读文，思考：为什么萨沙说自己不是最弱小的？
学生找出萨沙保护蔷薇花的句子：他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。）
2、细读课文，划出描写蔷薇花的句子。
1）林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红，芳香扑鼻。
2）滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为他娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
3、有感情地朗读这两个句子，注意语气的变化。（这两个句子尽管都是描写蔷薇花的，但第一句重在通过朗读感受花儿娇嫩美丽，惹人喜爱；而第二句则重在体会花儿已被滂沱大雨折磨得毫无生气，完全没有抵抗能力了。
4、看到这株蔷薇花，你会怎么想？
四 、书写。
本课有十二个要写的字，其中“托、铃、弱、末、芬、芳”六个字是本课新学的生字，可结合识字教学重点指导。“弱”字，要注意提示两个“点、提”的写法。“末”字，可与第二课的“末”字进行比较，这是学生最容易混淆的两个字，建议采取多种形式引导学生牢记，如，组词、联想记忆、多次再现。
芬芳”二字，可以合在一起指导：草字头的横不要太长，两竖下方可略向内斜，写出“呼应”感；“芬”字的撇捺要舒展，“芳”字的中横要写长，突出这两个字的主笔，以“支撑”整个字方正平稳。
二年级上第二单元
第二单元复习。一 看拼音写词语。二胡弹钢琴 休息戏院安全教室消除哈欠仔细。二 书写注意的笔画字。除牵困员迟 三 字音。1多音字。背书包 b i 后背 b i 兴奋兴中华 x n 高兴兴冲冲 x n 2.易错音。已经 j n 踮脚 di n 教室 sh 丁零零 l n 哈欠 qi n 3.同音字。戏细...
二年级上第二单元练习
小学数学二年级 上 第二单元评估测试卷。班级姓名 学号 得分 试卷总体情况评价表。第一部分计算部分 共58分 计算模块评价表。一 直接写出得数。20 每题1分 二 在 里填9分 三 在 里填入适当的数 11分 四 把乘法口诀补充完整，并写出两道乘法 两道除法算式 10分 八四十八。五 列式计算 8分...
二年级上第二单元重点
二年级第二单元重点词语。班级 姓名 一 听写词语 每个生字选一个词来听写 识字2胡 二胡胡子胡同戏 京戏马戏看戏养 养花养生养分棋 跳棋下棋象棋钢 钢笔钢琴钢刀琴 琴声口琴钢琴观 观众观点弹 弹琴弹力弹跳课文5 休 休息午休休养伸 伸长伸手伸直困 困苦贫困穷困甜 甜美甜瓜香甜歌 唱歌歌声山歌牵 牵手...