人教版语文二年级上册第六单元第25课《回乡偶书》课时练习。
1、写出下列生字的拼音。
偶然乡音鬓毛。
衰老客人何处。
答案：ǒu|yīn |bìn|shuāi|kè|hé
解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
偶，用木头或泥土等制成的人形；双，对，成双成对，与“奇（jī）”相对，音，声，亦特指有节奏的声；鬓，脸旁靠近耳朵的头发；衰，事物发展转向微弱，衰老；客，人外来的（人），与“主”相对；何，疑问代词。点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、火眼金睛。选出下列拼音正确的一组（ ）
a、少年（shào） 偶然（ǒu） 家乡（xiāng）
b、笑话（xiào） 儿童（tōng） 分离（lì）
c、双鬓（bìn） 为何（hé） 改正（jǎi）
d、互相（xiāng） 衰败（suāi） 客人（kè）
答案：a 解析：
分析：考查学生对拼音的掌握。少年，年少的人。
偶然，表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生的。儿童，年级小的孩子，童，儿童，第二声，分离，离开，双鬓，鬓，脸旁靠近耳朵的头发；为何，为什么。改正，gǎi ，指改正错误。
互相，相互。衰败，事情转向微弱。客人，到访的人。
点评：考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。
3、多音字注音并组词。处chch
答案： 处所|处理。
解析：分析：考查学生对拼音的掌握，应注意正确标调。
处chù，地方：住处、处所。机关，或机关、团体、单位里的部门：
办事处。筹备处。chǔ形声，居住：
穴居野处。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。——宋·苏轼《超然台记》跟别人一起生活，交往：
融洽相处。
点评：大多数学生都是在多音字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
4、组词。舟乘音___
客何汪___
答案：小舟|乘坐|乡音|客人|为何|汪洋。
解析：分析：主要考查学生对生词熟悉的情况。
小舟，船。乘，即是做。乡音，家乡的口音。
客人，来访的人。为何，为什么。何，表示疑问。
汪洋，形容水势浩大，宽广无边。
点评：学生应重点学会掌握生字词，并加强反复识记并掌握它们的组词。
5、加偏旁，组字、组词。
专包。青肖。
答案：传|转|跑|泡|清|情|消|销
解析：分析：主要考查学生识记字形的情况。
专可以加偏旁变成传、转，传，传递。转，转动。包可以加偏旁变成跑、泡；泡，跑，跑步，泡，泡沫。
青可以加偏旁变成清、情；清，清晨，情，情感，比如亲情、友情、爱情；肖可以加偏旁变成消、销 ；消失，消灭不见。销，销毁。
点评：学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。
6、扩词练习。
偶音。答案：偶数|偶然|**|乡音。
解析： 分析：考查学生对词义的掌握，从而正确的组词。
偶数，所有整数不是奇数（单数），就是偶数（双数）。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生；**，是反映人类现实生活情感的一种艺术；乡音，家乡的口音。
点评：学生应重点学会掌握生词，并加强反复识记并掌握它们的组词。
7、在括号里正确的字上打√：
1）乡音无改鬓毛（衰哀）。
2）笑问客从（何河）处来。
答案：（1）衰√（2）何√
解析：分析：考查学生对字形的掌握。
根据诗歌，乡音无改鬓毛衰。表示（自己）说话的口音没有什么改变，可是两鬓头发已经斑白稀疏了。衰，衰老。
笑问客从何处来。表示笑着问我，是从哪儿来的。何，表示疑问。
点评：考查学生对字形的掌握和理解，学生应掌握诗歌内容，才能选出正确答案。
8、比一比，组成词语。
衰识想。哀织相___
答案：衰老|认识|想念|哀伤|织毛衣|相互。
解析：分析：这类题目是考查学生对字形的掌握。
衰老，指年级大；认识，指人与人之间的熟识。想念，内心中自发的在脑海**现某个人的影子，也就是想念；哀伤，伤心的样子，织毛衣，纺织。相互，互相的意思。
点评：考查学生对字形的掌握，只要学生平时注意积累，就不难写出正确的组词。
9、根据意思写诗句。
1）诗人回到家乡，孩子们见了，都不认识他，还笑着问他是从**来的。
2）小孩见了我都不认识
答案：（1）笑问客从何处来。（2）儿童相见不相识。
解析：分析：考查学生对课文内容的掌握；诗人回到家乡，孩子们见了，都不认识他，还笑着问他是从**来的是诗中的第四句“笑问客从何处来。
” 小孩见了我都不认识是诗中的第三句“儿童相见不相识”。
点评：考查学生对课文内容的熟悉程度，学生应该理解诗句的意思；
10、挑三拣四。给句中加点字选择正确的解悉，填序号。
老：①年岁大；②在某此方面富有经验，老练；③陈旧；④很，极。5经常。
a少小离家老大回。 （
b太阳已经老高了。
c这座老房子有百年历史了。（
d在这个领域，他可是老手了。（
e人家老拿冠军，咱可得加油啊！（
答案：①④5
解析：分析：考查学生对一词多义的词语的理解和掌握。
老大回，年级大的时候回来。太阳老高，太阳已经升的很高了。老，很。
老房子，陈旧的。老手，在某此方面富有经验，老练；老拿冠军，经常拿冠军。
点评：考查学生对词义的掌握，学生应重点掌握一词多义的词语，教师也应不断强调，考试常涉及。
11、写出反义词。
无改远少。答案：改变|近|老
解析：分析：这类题主要考查学生对词义的掌握，从而找出反义词来。无改，没有改变，反义词就是改变。远，反义词是近。少，年轻，反义词是老。
点评：主要考查学生对词义的理解能力，只要理解了，就不难写出正确答案。
12、解释加点的字
偶书老大乡音鬓毛衰。
答案：有感而随意写下来|年龄大|家乡的口音|两鬓的头发已经斑白稀疏。
解析：分析：这类题目是考查学生对词义的掌握。
偶书：有感而随意写下来。老大：
年龄大；老大回，年级大的时候回来。乡音：家乡的口音；鬓毛衰：
两鬓的头发已经斑白稀疏；
点评：考查学生对课文生词的掌握，对于这类题型，学生应掌握。
13、多音字注音并组词。
少shǎoshào___
答案：少数|少年。
解析：分析：考查学生对拼音的掌握，应注意正确标调。
汉字“少”有两个读音（shǎo；shào）。有多种意思，例如数量少、亏欠，还有少年、年轻、丢等；shǎo，年幼，年轻；或者小，不大；短缺，距原来的要求还差；shào，幼年，年轻时期；
点评：大多数学生都是在多音字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
14、比一比，组词。
偶客离___
寓容商___
答案：偶数|客人|离开|公寓|容易|商量。
解析：分析：主要考查学生识记字形的情况。
偶数，所有整数不是奇数（单数），就是偶数（双数）。客人，来访的人。离开，走，远离。
公寓，住所。容易，与困难相反。商量，交换意见。
商讨。点评：学生应重点学会辨析形近字，平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。
15、按课文内容填空。
回乡偶书》是___著名诗人___字___自号作者___回家后，感慨很深，于是出于___写了这首诗，写了自己___时的感触。
答案：唐代|贺知章|季真|四名狂客|辞官|偶然|还乡。
解析： 分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解。
《回乡偶书》是唐代著名诗人贺知章，字季真，自号“四名狂客”。作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。
点评：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解和掌握，学生应该熟练掌握。
16、我会填。
回乡偶书。贺知章。
少小___老大回，乡音无改___衰。
___相见不相识，笑问___从何处来。
答案：离家|鬓毛|儿童|客
解析： 分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的熟悉程度，根据课文“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”可填写出空缺的词语；
点评：此题考查学生对课文内容的理解，学生应掌握课文的内容，才能正确填写。
17、《回乡偶书》的作者是___代诗人___诗的第一句中的两组反义词分别是___和和。
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