试卷分析。
本次期中考试虽已经结束，其实也是新的教学规划的开始。
只有认真总结自己以往在教学方法中的得失，班级管理中的欠缺，寻找自己与同年级老师之间的差距，虚心的向优秀的老师学习，才能尽快的赶上大家。
拿到试卷很快的翻着，看着学生的成绩与同年级的班级比差距是明显的，不过也在预料之中。这学期刚刚接手204班，上班之初，心里也默默的期许自己要好好干，可是带班半个月后，心里压力很大，总也做不好！为什么呢，我总结几点：
成绩的好与不好只是现象，深究其原因才能解决根本的问题。
第一，学生方面：学生学习目的不明，学习习惯不好。
1）学生们上课不会听课，教师讲你的，学生在下面小动作不断，向外看的，玩小东西的，悄悄和同桌说话的，可以说一半以上的学生都这样。我也曾敲桌子，大声喊，嗓子都哑了，无济于事！当然这也和自己讲课不精彩，不能吸引学生有关，其实自己更应该做更多的检讨。
2）还有学生做作业不认真，作业纯粹是给老师和家长做的，压根就不是为自己学习而做。一句话学习态度不端正。教师宁得紧，说得勤，我就写的好；你说的少了，我就应付。
这也是现象。为什么学生会这样？一句话学生完全失去了起码的对父母对老师的尊敬。
学生尊敬老师这是起码的礼节，可是事实又是如何！为什么会这样？学为人师，行为世范。
我们做父母和老师的又为学生做了多少榜样，去潜移默化的影响自己的孩子和学生呢！古人常讲，先入为主。一位禅师曾讲过一个故事，道理要告诉我们只有在杂草地理种上庄稼，才是除去杂草的最好方法。
事实上我们给了孩子多少正面的教育呢，只是把分数看得很重，孩子100分就是优秀！优秀的成绩后面还隐藏着那些不足呢，我们是否关注过，深究过。我们家长把孩子当做皇帝公主来对待，当然小公主和小皇帝要为所欲为，唯我独尊了。
我们的孩子缺少对人对事的礼敬，书本上乱写乱画，作业本乱丢，垃圾随意的乱扔。我们对孩子的教育缺失了做人根本的德行教育，古人讲，学习志在圣贤。而我们的学生学习的目的是什么，小学生学习完全是为老师，为父母而学；大的学生呢为自己的利益而学。
又有多少学生学习是志在圣贤呢！又有多少学生会有像范仲淹那样为天下之忧而忧，为天下而乐的崇高志向呢！
所以我怨不得学生，只能从自身上找原因。自己在这方面教了学生多少呢，自己又能做到那些为学生做榜样呢！
这次考试第一大题中有看拼音写词语一题，其中有一题是jiaoshi（“教师”）可是全年级有多数的学生写成“教室”。我班也不例外。这是什么原因呢，显而易见学生看着就做，压根就没有仔细的去看。
还有一题，让学生分类抄写反义词和近义词，这题看似不难吧，不应该失分的，结果看看卷子，吓你一跳，多半数的学生都有错，都不是按照要求去写，而是随意的就写出了，根本不分他是近义词还是反义词乱写一通。
习惯会影响人的一生，做小事不认真，将来怎么会做成大事呢。
第二，学生阅读积累少，缺乏语感。
比如这次考试第二类句子天地中有这么一题：这不是一座会变得桥吗？要求写成陈述句。
有大多数的学生都写错了，写成：这不是一座会变得桥。这一定是我教学的问题，我没有把这个句式重点的给学生强调，反复的去练习，造成这样失分的结果。
也由于平时学校的工作安排的紧，自己身体的原因，以及对工作不是很熟悉的原因。自己的工作做的慢，赶不上别人，真的是抽不出时间好好备课，更谈不上钻研教材了！很是惭愧！
自己羞愧是小，影响学生成长是大，真的是怕自己做不好误人子弟！
还有一题是按照课文内容填空的题，低年级学生重点是背诵积累，识字写字。这本是不应该有问题的吧，可是偏偏有部分学生还是问题很多！这原因该怎么说呢，这也是自己课堂上安排不当，不能全面的有好的办法去抽查有关吧！
要求学生应该背会要求背的课文，本就不够的，还应该大量的背诵积累经典的诗句段落文章等。按照科学家研究，通过大量的事实也证明了低年级的小学生的年龄特点记忆力最强之时，这个时间段如果不能抓紧时间让学生大量的阅读背诵积累，往他们的大脑中储备食粮，等他们需用时，随时可以从大脑中调出来。可是现状呢？
道理是这样，可我却没能在教学中做到！怎么才能更好的培养学生喜欢阅读，善于阅读的好习惯呢！急需要领导们给予指导。
这才是长远之计，重中之重的事！
这次试题中有一题是给错乱的句子排列顺序。我批阅的这题，应该说全年级做的全对的不是很多。原因很显然，学生语感不行。
假若学生能大量的阅读，大声的背诵，积累，这些题对于大量阅读背诵的学生来讲简直是小菜一碟。还有阅读回答问题一题。这题全对学生只是一小部分，看这题也应该说不是很难，一些问题只要认真的读题，答案全在文章中。
可怎么学生做不对呢，原因还是阅读少，不会阅读。我们老师整天忙，学生忙，到底在忙什么，忙的结果是为了什么呢！值得思考！
第三，班级管理方面。
介于上面学生的情况我也很想做个改变。我给大多数学生买了《**规》，想让学生学习圣贤，从点滴中做起，从学生的思想上做点改变。但是真是太难。
自己不知道从何着手，每天都完成不了每天规定的教学任务，抽点时间就赶着做需要检查的项目。所以总是手忙脚乱，脑子乱，常常忘记领导布置的任务，还得同伴常提醒才不至于完不成任务。有心而力不足！
谈何改变，简直是天荒夜谈。
只能自己尽力再尽力，尽量的完成好自己应尽的职责，努力向其他老师请教，和同一个办公室的同事学习，多学习新课标，掌握纲领，提升自己，上好每节课，最起码让学生字词过关，在识字写字中培养学生认真细致的习惯；尽量的抽时间让学生背诵阅读，尽可能的多积累；让学生知道只有心里存着那份对事对物礼敬的心，才能把事情做好。尽可能的在班级管理上多做些工作，让学生明白怎么样的学生才是真正的好学生，好孩子！总之自己尽可能的做好自己应尽的义务，做到问心无愧吧。
总之教育教学任务任重而道远，需要自己付出满满的爱心，具有坚定的信心，持之以恒的决心，要有足够的耐心，对得起自己的良心。
上鲍小学二年级语文试卷分析
上鲍小学二年级语文期末试卷分析。张永红。今年二年级语文期末考试试卷从卷面看共有九个大题。包括了。字 词 句 阅读 写话等。出题范围较广，涉及全面，从题目上看试题渗透了新课程改革的要点。体现了课程标准的新思想新观念，重视课堂教学的合作，加强了对基础的运用。一 考试内容，难易程度及题型具有的特点 1 在...
二年级上试卷分析ZX
第三大题计算题正确率较高，个别学生由于计算马虎大意丢了分，此题分值很大，一不小心就会影响总成绩，今后在教育学生在计算方面一定要认真仔细，做到不丢分。第四大题观察与操作，第一部分，我会认时间，出错较多，说明学生在认说明学生在认识时间上掌握不是很好，特别是要写出过几分是几时，不知道如何计算，今后会在此类...
二年二语文 上 试卷分析
语文 科测试试卷分析。1 月 10日。一 分析学生。1 整体分析 本次参考人数28人，已具备了基本的数学学习知识和技能。通过对本次试卷的分析，从整体来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。考试结果统计如下 100分1 10以下。二年 二 班。总人数28总分数2431 平均...