2015—2016学年度。
二年级上学期期末测试语文试卷分析。
本次语文试卷共十道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，考核学生综合运用知识的基本技能，注重检测学生的语文素养。试卷难易程度适中。
一、看拼音写词语。本题的10个词语全部是课本中的词语，平时经常练习，失分不多。
二、在加点字正确的读音下面打上“√”本题涉及到四组多音字，还、乐、漂、都，这四组平时检测时也多次做到，只要细心看题出错不多。
三、填写笔画和笔顺。
歌：共（）画，第10画是( )受以前错误经验的影响，巩固得不扎实，本题出错多。
四、我会填。
1、查“晴”字，用音序查字法查，应先查大写字母再查音节 ；q的大写字母”q”,仍有少数几个同学写错。
2、在括号里填上合适的字词。六个成语都是平时反复强调的，基本没有错误。
五、照样子，写词语，然后任选一个词语写一句话。
本题考查aabb和abac的词语，难度不大，极少数同学句子写不完整。
六、照样子，写句子。考察把字句改被字句，虽然句子比较陌生，句式不算复杂，学生大多都能答对。
七、根据背诵的古诗连一连。
本题节选四首古诗，其中有两首出自课本，没有问题，另两首出自《小学生古诗文诵读三百首》中二年级下学期的最后一首诗《山居夏日》，还有一首是三年级的《春雪》，这两首学生还未曾背到那儿，做对的同学也是根据诗意和押韵选对的。
八、根据你的积累填空。
1、诵读《三字经》中的：“子不学，非所宜。幼我懂得了一个人如果年少时不用功学习，到老的时候是要后悔的。
本题是学生失分最多的一道题目，《三字经》一年级时早就下发，也要求学生读，因为没做硬性要求，课堂上没拿出时间检查，学生记得不扎实。三年级课本语文园地的日积月累里有这句话，个别同学见过，有一点印象能填上。
剩下有三道是按课文原文填空，这种题是学生最有把握的一种题型，另两道是考察课本上谚语和诗句的灵活运用，难度也不大。
九、阅读短文并做题。
火红的枫叶》这篇短文在《行知天下》中曾经出现过，题目稍做改动，第3题你能照样子，再写一句话吗？她比还红，比还红。这道题难度稍大点，部分同学考虑不到要填上本身就是特别红的物体，思维不够灵活开阔，联想不丰富。
十、看图写话。
这幅图画面清晰，选自课本上的一幅插图，十二课《看雪》中的出现过，本册封面也是这幅图，学生很熟悉，题材是从一年级开始就多次练习的，所有学生都能写上几句话，堆雪人的“堆”字在课本12课**现过，不过不是生字，部分同学写的字，少数加拼音的还是把“duī”的声调加错或者写成“zuī”。个别同学写的内容不完整，更谈不上生动丰富，写话练习仍是弱项，平时练习不多，错别字多，标点符号乱用，需要多做练习。
针对本次学生答题所暴露的问题，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，应该采取以下措施：
1、培养学生语文综合能力，引导教育学生养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言、谚语、成语、古诗，为语文学习打下坚实的基础。多阅读古典名著，注重国学教材的启蒙教育。
2、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字、词、句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常对学生进行知识的阶段检测。
以时刻了解学生的学习情况。
3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。多进行小练笔，努力把句子写通顺，准确运用标点，让学生积累语言，为习作打下坚实的基础。
4、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。
试卷分析二年级语文试卷分析 2
节庄小学二年级语文试卷分析。一 总体分析 1.试卷分析 本学期中段考试卷注重对学生基础知识的考查，读拼音写字，想一想填一填，选一选，比一比组成词，我能把词语补充完整，选词填空等考查了字词的掌握情况。对句子的考查是回忆课文内容填空，照样子写一写。读课文内容的考查是读词语连季节，补充诗句，我能写出自己的...
二年级语文试卷分析
试卷共分九大题 1 看拼音写汉字。从卷面来看，学生的掌握情况较好，只有个别同学出现书写错误，而出错的原因是学生过于着急，粗心出错，还有书写不规范。2 连一连，写一写。大部分同学都完成地比较好，少数同学失分，对于词语的掌握比失分的学生是对课内知识的掌握不扎实，需要引起注意。3 学会填成语。4 选字填空...
二年级语文试卷分析
官场乡总校小岭后小学祝鹏莉。一 班级情况。本班共有学生14人，其中1人不及格，合格率92.85 优秀11人，优秀率78.57 平均分88.17。二 试卷评价。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从读拼音写生字 同偏旁的字 形近字组词 反义词 词语的搭配 ...