二年级语文下册第二单元爱。
教学内容：教材p19-38页。
教材分析：本单元的重点是本组的生字词，教学难点是理解课文内容，做一个有爱心的人。本单元包括《泉水》、《雷锋叔叔，你在**》、《我不是最弱小的》、《卡罗尔和他的小猫》四篇课文和一个语文园地。
这是一组用爱心串起来的课文。有爱才会敢于奉献，有爱才会乐于助人，教育学生要有爱心，要有奉献精神。
学习目标：1、认识58个字。会写33个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的和指定的课文。体会问号、叹号表达的不同语气。
3、 通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
4、 有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。
5、 感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
学情分析：学生已学会了一些自学的方法，让学生通读教材，去体察并发现这一专题。在本组课文的学习过程，可以组织学生参观、访问，广泛搜集材料，再通过所见说闻、讲故事、唱歌、绘画、情境表演等，进行交流，使本组的学习专题深入到学生的心灵之中。
再联系实际想一想，我们应该怎样献出爱心。
教学方法措施：
1、 引导学生在读诗读文中积累好词佳句，不仅要积累课文中的。
词语，还要留心在生活中积累语言 。
2、 在朗读感悟时。把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读，主动地背诵，积极参加故事会、朗诵会等活动。
3、 引导学生把感情落实到行动上，在家爱父母，在校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。
教具学具准备：教学挂图、课文录音带、小黑板、生字词语卡片。
五、课时安排：
《泉水2课时。
雷锋叔叔，你在**》……3课时。
我不是最弱小的2课时。
卡罗尔和他的小猫2课时。
语文园地二3课时。
共计：12课时。
5、泉水 教学内容：教材p19-22页。
教材分析：本课的教学重点是：会认8个生字，会写9个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。教学难点是：
规范、美观的写字。品析词句，感悟泉水的快乐、无私。这片课文很美，无**字还是内容，都像一股清泉，潺潺的流淌着，洒下一路爱心。
我们读这篇课文的时候，声音要轻快些，让我们的心跟着那清泉流淌，心中不断的涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。
学习目标：1、知识：会认8个生字，会写9个字。
2、能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、情感：认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的
精神和奉献的幸福感。
学情分析：让学生练习有感情朗读，采取个人练习、小组练读、全班朗读等多。
种形式。读后自己评一评、小组评一评，学生在前面已经学习了识。
字的一些方法，可让学生独立识字。
课前准备：生字卡片、收集有关泉水的资料、课件。
课时安排：2课时。
第一课时课时数：1
教学过程：（设计意图）师生共同对着板书总结课堂学习，是非常好的一个学。
习习惯。帮助学生形成概念，总结方法，明确任务。为了使本节课。
的语文教学与信息技术达到最佳的整合，教学设计“以学生为本”“以。
教师为主导”，采用“情景、自主、互动、发展”教学模式，努力把信。
息技术素质的培养（如对语文信息进行查找、筛选、获取、归纳、
编辑的能力）与对语文学科的任务（情感态度与价值观、知识与能。
力、方法与过程）有机地融合在一起，充分发挥各自优势，取长补。
短，有效地整合课堂教学。
一、导入：你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？
丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？
板书课题。二、初读感知，自主识字。
1、范读课文：边听边想泉水从哪来？最后又到哪去了？
2、自由读：注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一。
读， 并把它画下来。
3出示生词认读。
一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆。
自由读、指名读、**车读。
4、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？这些生字藏到句子中了，你还会读吗？
出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
5、再读一读课文，比比谁读得正确流利。
三、写字：1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁。
的记法最巧。
分组学习——全班交流。
2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？
3、范写，重点指导：
出示骨、鹃、股、脆：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？
学生总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。
塔：右下是合，中间的横短不能少。
泉：下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。
脆：右下是横折钩，竖弯钩，不要写成巳。
4、学生练习，把字写规范、美观。
5、展示，交流评价。
四作业：1默写生字词语。
2练习朗读课文。
板书设计：5 泉水。
山腰姐姐多。
平地杜鹃花清。
果园果树甜。
山谷画眉鸟美。
第二课时课时数：2
教学过程：一、复习导入。
1、复习生字词：今天我们继续学习《泉水》这篇文章，我们首先复习。
一下上节课所认识的几个生字。
2、看得出咱们同学对生字词掌握的很好。那我们来读读课文吧。你们。
想怎么读呢？谁当一回小老师？来分配一下吧。
二、读议课文感悟。
1、快速读第一自然段。
①谁能先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？
学生讨论得出：我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。
②先自己练习一下吧。
③指名读，谁能说一说这个同学读得怎么样？
④老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自。
然段。2、泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？轻声读第二——五自。
然段，把答案画在书上。
学生边读边画。
① 你读懂了什么？泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么？
② 谁有不明白的问题？
③ 我们来做个小游戏。请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然。
段读一读。但是，得想办法，让大家一听就知道你喜欢这部分。
④ 想象：欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见。
谁，说了些什么？泉水流到，它看见了，泉水说：
3、自由读。
六、七自然段，练习填空：
泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（）。他们互相问候：（）他们互相。
约定（）。三、总结：
1、读完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？我们应该怎样像泉水学习。
呢，说说你打算为身边的人做些什么。
2、朗读你最喜欢的段落，试着背下来。
3、把你喜欢的段落读或背给你得好朋友听。
四作业：1、朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
2、欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说。
了些什么？写一写。
５、泉水 多。
清。泉水甜乐于助人。
美。6、雷锋叔叔，你在**。
教学内容：教科书第23页——第26页。
教材分析：本课教学的重难点是：认识生字，并能在不同的语言环境中运用。
有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓的向我们述说着，轻轻的拨动我们的心弦。我们忍不住一遍又一遍的朗读，我们在心底里真诚的呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，**需要献出爱心，**就有雷锋精神的体现。
本课是新教材新选编的一篇课文。雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，但那个年代毕竟离学生比较遥远了，所以学生并不十分了解雷锋。通过学习本课，就是让学生知道雷锋是一名解放军战士，是一名全心全意为人民服务的解放军战士，从而懂得奉献爱心，乐于助人。
学习目标：1、会认12个生字，会写12个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。
3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
学情分析：学生可能从家长或老师的口中听说过雷锋的名字，但雷锋的事迹却知之甚少，因此学生理解、感悟本文就有一定的难度。因此学生必须熟读成诵，在朗读和背诵中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋叔叔的足迹，伸出热情的双手，捧出春天般温暖的爱心。
根据学生喜欢读诗歌的心理特点，教师放开，让学生借助拼音充分自读课文后展示自主识字的成果，使学生体验到成功的快乐。
教学准备：教师：田字格小黑板、生字词语卡片、雷锋**。
学生：向爸爸妈妈询问有关雷锋叔叔的事迹。
课时安排：3课时。
第一课时课时数：3
教学过程：（设计意图）在设计本课时，我注重学生感情的变化，通过三次讨论让学生体会自己对雷锋叔叔的崇敬之情。整堂课注重朗读，突出读的指导。
另外，有关雷锋的事迹还有很多，这首诗歌对他的介绍也很少，所以，我在教学设计中，有意识地设计资料收集和交流环节，为学生更好地了解雷锋做准备。
一、导入。1．出示雷锋**及***主席书写的“向雷锋同志学习” 的题词，介绍雷锋事迹。
2．交流资料（小组之间或同学之间交流），你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？［让学生自己去了解雷锋、介绍雷锋］
3．谈谈你对雷锋叔叔有什么印象？
4．今天这堂课，老师和同学们共同学习第6课——《雷锋叔叔，你在**》。（板书课题，学生根据题目质疑。）［培养质疑、解疑的能力］
二、根据识字规律，在课文中识字。
1．自由读课文，初步感知课文内容。
2．画出本课所要认识的生字，并借助注释或工具书学习生字。［从小养成使用工具书的习惯］
3．同桌交流学习经验。并互相出句子词语考查对方的学习情况。［养成合作交流的好习惯、培养合作意识］
4．用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。
5．认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。
二年级下语文第四单元备课
二年级下册语文第四单元共10课时。教材第58页 75页。教材分析 本组课文围绕 用心思考 勇于创造 这一专题进行安排，主要由 动手做做看 邮票齿孔的故事 画风 充气雨衣 及语文园地四组成。这四个小故事都是围绕动手和动脑选编的，内容贴近儿童生活，语言朴实易懂。动手做做看 文章情节简单，但却富于情趣 语...
二年级下语文集体备课计划
指导思想 以课堂教学改革 提高课堂教学效率为目标，针对本期教学的重 难点，结合学校的语文研究课题及学校教研大组的活动安排，切实有效地计划并开展本组的教研活动，充分发挥本组教师的工作积极性和创造性，提高并放大教研活动的效能。指导思想 以课堂教学改革 提高课堂教学效率为目标，针对本期教学的重 难点，结合...
二年级下语文集体备课计划
指导思想 以课堂教学改革 提高课堂教学效率为目标，针对本期教学的重 难点，结合学校的语文研究课题及学校教研大组的活动安排，切实有效地计划并开展本组的教研活动，充分发挥本组教师的工作积极性和创造性，提高并放大教研活动的效能。目标任务 1 本组教师形成良好教学常规习惯，扎实有效 人人过关。2 提高本组教...