第1课我喜欢我自己。
一、活动准备。
1、提前布置准备特长，展示物品。
2、〝亮点发卡〞制作材料。
3、制作多**课件。
二、活动过程。
1、热身导入。
1）你喜欢看什么动画片，其中你最喜欢谁？为什么？说说主人公的特点。
2）你能用一个词语说出你的特点吗？
3）说的好，你很了解自己，在老师看来也是如此。
4）老师给同学们带来了一首好听的歌曲（多****歌曲《小小的我》，会唱的同学跟着唱。
5）唱的多好！可是老师还是想跟大家介绍一下自己。
你叫什么名字？你的父母为什么给你起这个名字？
6）你喜欢自己的名字吗？为什么？
7）你们那名字不仅好听，还包含了长辈对你们的美好祝福。
谁最勇敢，愿意在全班同学面前夸夸自己？
2、体验活动。
1）画一画自己，画出自己外表的与众不同。
2）投影展示几个特别像某些学生的特征，让其他学生猜一猜。
3）除了我们的长相特征外，我们还各有所长。谁来展示自己的才艺？
四人小组内轮流展示才艺，提醒学生互相鼓励。
巡视观察，鼓励几个表现特别突出的学生，全班展示。
3、主题**。
1）教师展示已经做好的亮点花卡。
这是我的亮点卡，花瓣上是我自己的优点，比如说话响亮有条理，写字认真等等。
你有什么优点呢？请大家在自己的亮点花卡上，写下自己的优点和长处。
2）同桌互相交换，互读亮点花卡，互相补充。
3）小结：只有喜欢自己，别人才会更喜欢你哦。
4、总结回顾。
每个人都有自己的特点，都有自己的长处与不足，我们首先要认识到〝我就是独特的我〞，我们先要喜欢自己，了解自己的优点和长处，努力取长补短，这样大家才能更加喜欢我们。
5、课外拓展。
1）让学生观察镜子中的自己，翻看自己的**，思考怎样的造型是自己最喜欢的。
2）让学生使用超轻粘土，捏一个自己。
3）将作品带到班级交流。
第2课我是班级小主人。
活动目的：1、通过活动来培养学生的集体荣誉感，人人为集体争光。
2、通过活动，使学生对班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。
3、做到心中有集体，心中有他人。
活动形式：节目表演、游戏、故事。
活动准备：课件、**、朗诵节目排练、心形祝愿卡、大头针等。
活动过程：一朗诵引入。
1、同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉，父母的爱，为我们营造了温暖的家；老师的爱，为我们构建了欢乐的集体，我们在爱的阳光下茁壮成长！下面，大家以热烈的掌声有请a和b两位同学为大家朗诵一段。
2、两同学上台为大家朗诵，学生用心倾听。
3、同学们，目前我们家庭良好的风气已经初步形成，要使大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢？在这里请大家听一个故事。
二、故事悟理。
故事略。1、这个故事告诉我们一个什么道理？把你的感受与同组同学交流分享。
2、各小组汇报发言，全班分享。
3、小结：是呀，很多人一生都在追逐名利，却忽略了爱，其实，人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活就会增添快乐！因此，希望我们在收获真情的时候，也能回报一下纯纯的情、浓浓的爱。
3、游戏体验。
活动（一）我们的班级树。
1、做一做。
在一张大纸上和老师共同画出一棵大树，每一位同学用手掌蘸上颜料，将掌印按在不同的位置。
2、说一说。
欣赏装扮好的班级树，你能用恰当的比喻来说说我们和班级之间的关系吗？
做完这个游戏，老师想说“团结就是力量”，然而，我们有时会在大集体里碰到不尽人意的地方，彼此之间也难免会发生一些磕磕碰碰的事情，出现这种情况，我们是怎样想得呢？又是怎么做的呢？
活动（二）校园运动会。
1、看学生表演的情景剧。
2、交流：学校要开运动会了，对于下列说法，你的态度是什么？如果是你，你会怎么做？
3、大家看了表演之后，你对小明的行为是怎么看的？请大家先在小组中交换意见，然后小组长在班上交流，其他同学补充。
学生各抒己见。
4、教师小结。
5、互相促进。
6、实践延伸。
7、课堂小结。
通过今天的活动，大家让老师看到了明天的希望，看到了我们的未来，我对我们的班集体充满了信心，更对我们每一个成员充满信心。
全班合唱《大风车》主题曲。
第3课感受班级温暖。
教学目标：1、通过本课帮助学生了解互帮互助的意义。
2、懂得为什么要互相关心。
3、懂得怎样帮助别人。
教学过程：1、活动导入：人间真情。
1、放录像。
录像内容选取学生见过、听过或有生活体验的各种发生在身边的感人至深的大、小事。如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。
2.看过录像之后进行交流：
1）、你在录像中都看到了什么？有什么想法或看法？
2）、此时你想对叔叔、阿姨们说什么？
教师小结：正是因为有许许多多像录像中的叔叔、阿姨那样真心帮助别人的人，我们才感受到祖国的爱，感受到社会大家庭的温暖。
2、温暖的回忆：班集体是我们的家。
过学生的回答简单写下来贴到渡：
在我们班集体中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，虽然没有发生过录像中那样惊天动地的大事，你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助，你也一定感受过集体带给你的温暖。
想一想：在我们班集体中，你都帮助过谁或得到过谁的帮助？
1、将学生回答的答案简单写下来贴到黑板上的“问题小屋”中。
2、当时你心里是怎么想的？
小组内互相说一说。
3、记录温暖。
1、你生活中有没有最难忘最受感动的一件事？
2、引导学生记住美好的同学情谊。
3、把感人的事迹随时随地都可以通过各种方式记录下来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。
1）、想记录下这些感人瞬间有什么好办法吗？
录音、图画、日记或作文、录像、**。
2）、选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来，放在成长记录袋中永久保存。
4、问题小屋。
1、出示问题小屋。
除了我们常常会遇到的一些困难之外，我们还会遇到这样的一些困难。
贴出困难的纸条。
这些困难必须通过小组、大组才能解决。
2、学生读一读。
3、出来以上出示的这些困难，你们还会遇到哪些困难和问题呢？
4、小组讨论并把结果记在纸上，贴在“问题小屋”中。
5、有事您说话。
1、这么多的困难和问题，你们怕不怕啊？为什么这么多的困难和问题同学们都不怕呢？谁愿意帮助谁解决哪些困难？
根据学生的回答与学生共同为这些同学起“名字”--爱心大使某某某、英语小灵通某某某、网络大师某某某。
2、有的同学困难太多，一个人帮不过来怎么办？
引导学生小组合作。
3、还有谁愿意像他们那样去帮助更多的同学？
4、谢谢热心的同学们，课我们未来的问题和困难还有很多，我们该找谁帮忙呢？你有什么好主意？
5、教师建议。
6、边设计边贴（放**《爱的奉献》）
6、活动延伸。
希望参加“有事您说话”的同学和各个小组能爱心永驻，坚持到底，期末咱们再比一比，看谁能为同学们做的好事多，让我们的班集体更加温暖。
第4课游戏有规则。
教学目标：1、通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。
2、初步懂得为什么要遵守规则。
3、知道规则可以修改，尝试修改规则。
活动准备：1、人头像、若干丝巾：2、小黑板。
教学过程：一、游戏，激趣导入。
1、你们喜欢玩游戏吗？今天我们来玩《点鼻子）游戏好吗？
2、请几位学生做游戏。
3、你们高兴吗？刚刚我们在玩游戏时候都注意了什么？
4、学生交流汇报。（1、蒙上眼睛不许偷看：2、原地转三圈后向前。
走；3、其他同学不许出声。）
5、刚才同学们讲的就是《画鼻子)这个游戏里的规则。规则就是人。
们规定的、要求大家共同遵守的制度或章程。它既是为大家服务的，也是要约束的大家行为的，这节课我们共同学习《游戏有规则》。（板。
书课题）二、新授。
1、暖心坊：自读小故事，思考：你和小伙伴们玩游戏时，有过约定。
吗？2、学生汇报。
3、同学们讲的真不错，请大家记住，游戏要遵守规则。
4、小游戏：传口令。
5、交流：两次活动你更喜欢哪一次呢？你发现两次游戏的不同了吗？
6、小结：同学们说的对，如果有人在游戏中违背了规则，游戏就玩。
才能顺利地进行。
7、游戏小裁判：看图，说说下列两幅图中，哪个小朋友做得对，哪。
个做得不对？请你选一选，并说说你的理由。
8、在游戏中，每个人都想赢，但只有遵守规则，游戏的结果才会公。
平。9、成长苑：读一读小儿歌，你明白了什么？
10、互动角：选择你和小伙伴都喜欢的一项游戏，大家先商量好游戏。
规则，然后再愉快地玩。
三、巩固总结。
1、通过学习，你们对规则有了什么新认识？为什么说游戏要有规则？
谁能举例说明？
2、总结：在这一课的学习中，我们通过玩游戏认识了什么是规则，懂得了为什么要有规则。希望大家做守规则的人。
第5课安静听你说。
教学目标：1、认识倾听的重要性。
2、通过本次活动，训练孩子们坚持专心倾听的习惯。
3、通过游戏导行，知道听别人讲话时该怎样做。
4、懂得“课堂学习专心听，与人交流耐心听”是学习与交往的基本要求。
教学难点：训练孩子们坚持专心听讲的习惯，知道听别人讲话时应该怎样。
教学过程：
1、创设情景导入。
在火车上，小明要传话给小亮，人太多，小明无法从自己的第三节车厢走到第十节车厢，如果你坐在第九节车厢，你愿意帮小明把话传给小亮吗？
1、组织学生交流争当热心小帮手。
2、评选“热心助人小乘客”
3、及时揭题，倾听不仅可以帮助别人，也让自己收获快乐，收获更多的知识。
2、实践体验。
为了糖孩子们更好地掌握倾听的方法，了解倾听在学习中及生活中的应用，安排一下三个活动：
1、顺风耳，学得快。
1）老师读10个词语，看谁记得多，记得清楚，说得最快。
广播青草鲜花蓝天小狗高兴高山飞机小河我们。
2）抢答小组加星。
3）评出班级“顺风耳”
2、辨一辨。
辨别课本上插图中几个小朋友的言行的正误，并指出他们的错误。
1）课文小故事：暖心坊。
2）自由读故事，说一说故事讲了什么？全班交流。
3）老师为什么没有表扬他？
交流，互相补充。
3、做一做《好玩的雨》
师生配合完成游戏。
同桌之间互相玩，互相评价。
4、小结：老师的话：专心听讲要做到耳到、眼到、口到、心到、手到。
3、比较检验自我。
你做到正确倾听了吗？测一测你就知道了。
1、出示五种正确倾听行为，让学生对照自我进行检测，看看自己做到了哪几点，还有哪些不足的地方需要改进。
2、反思自我，提高自我。
4、游戏巩固。
1、猜一猜：检验效果。
2、做一做，填一填，记一记，完成课后练习题。
5、总结。倾听是重要的学习方法，也是重要的学习能力。无论是在课堂上听课还是在生活中与人交流，只有认真倾听，才能听懂理解别人的话，并且对谈话内容作出正确评价。
6、互动吧。
和爸爸妈妈一起玩词语接龙的游戏。
第六课我会谦让。
教材分析：小学低年级阶段，特别是二年级的学生，对谦让、友爱的认识和理解易走入误区，多要求别人对自己谦让，而他们往往自己生活在自己的小圈子里，没有意识到自己并不大度，这影响孩子的成长和交友。本节辅导课，重在培养学生的谦让意识、友爱的品质，广交朋友，从而树立正确的人生观。
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