36、程门立雪。
执教者：宗若兰。
教学目标】1、 能在语言环境中识记“程、杨、尊、敬”等8个生字；正确书写“杨、尊、敬、疼”等6个生字；积累词语“争论、鹅毛大雪、心疼、慈祥”等词语。
2、 能正确朗读课文，边读边想，感悟人物品质，运用语言，练习说话。
3、 知道尊师是中华民族的传统美德，培养尊敬师长的情感。
教学重难点】
1、 在语言环境中学习生字。
2、 从杨时的语言、动作中体会他好学、尊师的好品质。
教学技术与学习资源运用】课件、板帖、生字卡片、课文动画、班得瑞**《寒冷》等。
教学课时】一课时。
教学过程】一、 猜谜游戏、揭题质疑。
1、 游戏：看图猜成语。
上课前，老师想和小朋友们一起来玩一个游戏——看图猜成语，聪明的你们准备好了吗？
出示**：望梅止渴、狐假虎威、井底之蛙……
2、 除了这些成语，你还知道哪些呢？
小朋友知道的成语可真多，你们真了不起！
3、 揭题：今天我们再来学习一个成语故事。板书课题：36、程门立雪，齐读。
学习生字“程”，翘舌音和后鼻音。
4、 通过预习，哪个小朋友来告诉老师，课题中的“程”是指谁？（程颐）“立雪”是什么意思？（站在雪地里）谁在程门立雪？
（杨时），学习生字“杨”。所以“程门立雪”连起来的意思谁来说？（站在程老师家门口的雪地里）再来读好课题！
二、 整体感知、学习生字。
1、 咦？陈时为什么要站在大雪中呢？让我们带着问题一起走进课文动画去看一看吧！
2、 你们看得那么仔细，老师忍不住要考考你们啦！
出示填空：有一次，杨时和同学去向程颐老师发现老师就不敲门，他们在漫天飞舞的大雪中慈祥的程颐老师醒来后被深深地感动了。（老师轻声念一遍，学生轻声准备）
1） 学生交流。
2） 学习生字“漫”、“待”（换部首）
3） 让我们再一起来读一读这个填空，想想杨时是一个怎样的人？（尊敬老师、爱学习）
3、 真不错，让我们来看看课文是怎么来介绍杨时的？请个小朋友来给我们读一读。
出示第一节：杨时是宋朝著名学者。他很爱学习，也非常尊敬老师。
呀，小朋友说得和课文说得简直一模一样，你们可真聪明！（板书：好学、尊师）
三、 品词品句，感悟人物。
1、 出示学习单（4人小组合作学习）
读一读：朗读课文小节，做到读准字音，读通句子。
想一想：哪些词语体现了杨时爱学习、尊敬老师的品质，用小圆圈圈出。
说一说：和同学讨论你圈出的理由。
1） 学生合作学习，巡逻指导。
2） 学生交流，随机指导朗读。
2、 学习第4节。
1） 出示第4小节，引读。
2） 说话练习：过了很久，程老师才醒来，发现两个学生站在门口的雪地里，他心想。
3） 程老师是怎么做？怎么说的呢？
4） 学生交流（急忙拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”）随机指导朗读。
3、 学习第5小节。
1） 程老师听了，两眼望着门外漫天飞舞的大雪，久久没有说话。久久没说话是什么意思？
2） 让我们把程老师内心的话说出来。
4、 演一演：表演《程门立雪》
四、 运用语言、说话练习。
是啊！杨时好学、尊师的品质是我们的表率。在我们身边也有许多像他一样尊敬老师的同学，让我们来夸夸他们，夸自己也可以。
五、 总结全文，升华主题。
作业布置：板书设计：
36、程门立雪。
请教问题杨时和同学默默地背书。
老师午睡静静地等待。
好学。尊师。
第一学期二年级语文
2011 2012学年第一学期二年级。语文期中考试试卷。一 读读 拼拼 再写写 26分 y ng b o y j ng xi xi j d m n z b l ng f ng y zu j ng gu n ti n f ng j ng y u m ich n hu qi sh 二 照样子，换偏旁组字...
二年级语文第一学期
二年级语文上册第一学期测试。一 看拼音，写词语。18分 ji o sh r ng y m n z w bi n w j x ng f pi n bi n qi n b j ng q 二 比一比，再组词。8分 吸抬 猴跳 极治候挑 三 我会填。14分 熟蒂长 短水 渠 坐井 天徒 无功五 十 八仙。写...
二年级语文第一学期练习
二年级语文第一学期练一练5 班级姓名学号 字词乐园 一。写出带有下列部首的字，并组词。常字头火字旁父字头 二 比一比，再组词。岛冻续京。鸟东读凉。壮华创堂 状花枪党 三 古代的交通工具多为马力，所以 驾驶 两个字都有 马 你还知道哪些带有 马 的字？请写下来。比比看，谁写得多。四。选择合适的词语填在...