从事教师的工作大约有二十多年了，在这二十多年的时光里，同学们给了我很多的幸福和快乐，每当走进校园，迎面而来的一声声问好、和一双双尊重的目光，总能让我感觉到教师这一职业的神圣和能够从事这一职业的满足。很难忘每个教师节，那堆满鲜花的办工桌，和孩子们精心制作的小礼物，平安夜孩子们用心包制的平安果。当然美好的后面也会有很多付出，会有很多委屈、甚至是心酸。
但是当看到每个孩子都会因为有了老师的指引和批评、帮助，有所进步的时候，那种满足感是无以为替的。
而职业倦怠是教师职业中的一种常见现象，受教师专业化水平制约，并对教师的身心健康及教师的专业化成长具有重要影响。我认为教师可以通过以下方式消除职业倦怠、增强职业幸福感：1.
将教师职业作为自己的一种生活方式，将教学视为生活的组成部分；用心经营、心用体会，用自己的经验与才能见证一个个生命的成长与变化，为自己赢得更大的自由，体验职业幸福。2.多读书、加强专业学习、提升教师专业能力。
3.养成自我反思的习惯。
4．让每位教师都有登台亮相的机会。
记得在教学工作中曾经有这样的一个学生，他和其他普通的学生看上去一样，但是不足就隐藏在这所谓的一样里。这个孩子他有多动的毛病，而且还特别好骂人，因为他多动，所以**有事情发生他都会很主动的参与进来，在参与的过程中，他骂人的毛病就会凸显出来，别的同学不清楚他的这个毛病，就会和他发生冲突，所以在班级里他和同学们的矛盾也特别的多，同学们都认为他特别的欠，而且还不尊敬人，好骂人，而欺负他，有的甚至是排斥他。而他呢，也因为得不到同学们的理解和帮助，感觉到很孤独，很无助，在班级很没有地位，对同学们的误解和怨恨与日俱增。
他就变本加厉的扩大了他的恶习。当我发现这个孩子的举动的时候，他和同学们的关系已经变得不可收拾了。有一天他又和一名男同学打了起来，我就此机会开始找他谈话，先不批评他的缺点，而是就他们矛盾发生的过程开谈，他承认是他先骂的人，我说，那你想一想，如果你不骂他会怎么样？
他说那位同学一定不会急眼先和他动手，我就顺势的说，那么这场矛盾就可以避免，他赞同的点了点头，我看他的心里有所松动了，就和他说那为什么我们一定要骂人呢，他给我的答案是他板不住，而且还说他是有这方面遗传基因的，因为他爸爸和他爷爷都很能骂人。我一下子找到了问题的所在，原来他骂人是受家庭环境的影响，而不是他心里对环境的抵触造成的，问题就好解决了，我和他说，我们所表现出来的性状实际上是受遗传物质和环境共同影响的。而你所说的骂人他只是生活习惯而已，并没有你所说的遗传基因的控制。
你所要克服的就是你的个人习惯问题。我又问他，当爸爸骂你的时候，你有什么感觉，他说很不舒服，觉得爸爸很粗鲁，他也很恨爸爸，我说当你骂同学们的时候也给大家留下了很不好的印象，至少他们谁认为你很不尊敬他们，那你们的关系也就不会很好。他说老师我下次注意。
我很郑重的告诉他，要想改善他和同学们的关系，就的彻底改变自己。让同学们看到一个。
不一样的你。这样大家才能看见你的诚意。他很郑重的点了点头。
我们的约定就此达成。在他不在班级的时候，我又和同学说说了他的决心，以及这个习惯他也非常不愿意养成等等，得到了同学们的认可。
看着他每日都有所改善，我真的很高兴。教师这一职业，教授的不仅仅是课本上的知识，更要教会他们为人的知识，这样孩子们才能在社会这个大课堂上成长。
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