一、看拼音，写词语。(10分)
cuì niǎo chèn shān sì yǎng pí láo ōu zhōu
zhì xiè jiù hù qì wēn tè shū qǐ chéng
二、比一比，再组词。(8分)
栋( )泛( )介( )衬( )
冻( )眨( )价( )村( )
秆( )砍( )练( )壁( )
杆( )炊( )炼( )璧( )
三、选词填空。(6分)
必需必须。1.这件事别人办不了，( 你亲自去。
2.这些都是家庭生活( )的开支。
居然果然。3.天气预报真灵，今天早晨( )下起了小雨。
4.我真没想到，他( )能被评为“三好生”。
因此因为。5.他训练刻苦，( 取得了竞赛的好成绩。
6.他能取得好成绩，是( )平时刻苦训练。
四、用画出带点字的正确读音。(8分)
小爪(zhuǎ zhǎo)子念(liàn niàn)头。
苇秆(gān gǎn) 温暖(luǎn nuǎn)
应(yīng yìng)有尽有濒(bīn bín)临。
蹬(dēng dēn)开衬(chè chèn)衫。
五、照样子写句子。(3分)
例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
1.一棵高大的橡树就像。
2像。六、把下列诗句补充完整。(6分)
1.万壑树参天王维)
2.漠漠水田飞白鹭王维)
3.雨里鸡鸣一两家王建)
七、根据课文内容填空，回答问题。(14分)
翠鸟的颜色头上的羽毛像绣满了背上的羽毛像腹部的羽毛像5分)
1.这段话是围绕写的，表示颜色的词有4分)
2.找出一个比喻句抄在下面的横线上。(2分)
3.作者主要从三方面来写翠鸟的羽毛颜色鲜艳。(3分)
八、阅读短文，回答问题。(15分)
聪明的小高斯。
1785年，8岁的小高斯在德国农村的一所小学里念一年级。
学校的老师是从城里来的。他有个偏见，总觉得农村的孩子不如城里的孩子聪明伶俐。不过，他对孩子们的学习要求还是很严的。
他不喜欢在课堂上不专心听讲、爱做小动作的孩子。孩子们倒很爱听他的课，因为他经常讲些课本上没有的、非常有趣的事情。∥
有一天，他给学生们出一道算术题。他说：“你们算一算，1+2+3+4……一直加到100，最后等于多少？看谁能很快地算出来。”
说完，他就坐在一边的椅子上，用目光巡视着趴在桌子上的学生。
不到1分钟，小高斯站了起来：“老师，我算出来了……”没等小高斯说完，老师就不耐烦地说：“对吗？重新算！”
小高斯敏捷地把算式检查了一遍，高声说：“老师，没有错！”说着走下座位，把小石板送到老师面前。
老师低头一看，只见上面端端正正地写着“5050”，不禁大吃一惊。他简直不敢相信，这样复杂的题目，一个8岁的孩子，用了不到1分钟就算出了正确答案。因为他自己算了1个多小时，算了3遍才算对的。
他甚至怀疑以前别人给小高斯算过这道题。他问小高斯：“你怎么算的？
”小高斯回答说：“我不是按照的次序一个一个往上加的。老师，您看，一头一尾两个数的和都是一样的：
1加100是101，2加99是101，3加98是101……把一前一后的数相加，一共有50个101，101乘以50，得5050。”
小高斯的回答，使老师感到震惊。因为他还是第一次知道这种算法。他惊喜地看着小高斯，好像刚刚认识站在他面前的这个孩子。∥
不久，老师专门买了一本数学书送给小高斯，鼓励他继续努力，还把小高斯推荐给××局，使他得到免费教育的待遇。后来，小高斯长大成为世界著名的大数学家。∥
1.联系上下文，解释下列词语。(4分)
偏见。巡视。
2.在短文中找出与下列词语意思相反的词语。(4分)
愚蠢( )迟钝( )肯定( )错误( )
3.小高斯是怎样算出得数的？(3分)
4.你觉得小高斯是一个怎样的孩子？(2分)
5.老师为什么对小高斯的回答感到震惊？(2分)
九、作文。(30分)
做一次社会调查，了解家乡环境保护方面的情况，写一写自己的认识和想法。可采用举例、数据对比等方式帮助自己表达。
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