人教版小学三年级语文下册期中试题。
识字部分。一、看拼音写词语，争做小小书法家。
ǒu ěr cái jiǎn lián péng zhòu rán kū lóng
yìng pán shóu xī dīng zhǔ xiàn mù ān wèi
二、把下列加点字的正确读音写在括号里。
猪圈船舷一幅假若
掠过干涸濒临裸露
三、比一比，组成词语。
悔杆舒具 诲秆殊俱
四、把下列词语补充完整。
精神不禁苍翠。
鸦无惊之翩翩。
五、在括号中写出下列词语的反义词。
勤恶罪悲 六、写两句珍惜时间的格言。
阅读部分。一、按原文（原意）填空。
1. 我挑着满满的水，走在林中的石板路上，我了多少珍珠啊！
2. 后来的二十年里，我因此。
3. 长时间的淹没了观众。
4. 当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要要看看人家是从什么看的。
5. 他的马越 ，赶车的本领越带得越多，走得越远，就越楚国。
6. 停着的燕子成了谱成了一支正待的春天的。
7万条垂下绿丝绦。
8. 我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的。
9. 它地注视着微波的水面，等待水面上来的小鱼。
10. 万壑树参天。
二、默写古诗《春日》
三、阅读短文，回答文后的问题。
一）一根鱼竿。
从前有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中一个人要了一篓鱼，另一个要了一根鱼竿。
于是，他们分道走了。得到鱼的人在原地用干柴搭起篝火煮起了鱼。他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼带汤被吃了个精光。
不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。可当他已经看到不远处那片蔚蓝的海洋时，他浑身的最后一点力气也用完了。
他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海。他俩每次只煮一条鱼。
经过遥远的跋涉，他们终于来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的船，过上了幸福安康的生活。
问题】1. 你能根据短文的内容解释下面词语吗？
（1）遗憾。
（2）跋涉。
2. 根据短文填合适的量词。
一（ ）鱼竿一（ ）鱼一（ ）长者。
3. 同样得到恩赐，他们的最终结果却是不一样的，你认为后边两个人的表现跟前边两个人的表现有什么不一样呢？请你用简洁的语言分析一下。
二）托付。满脸尘土，眼角堆满眼屎。
我哗啦拉动枪栓。在我的打猎生涯里，凡动物都会本能的害怕拉枪栓的声响。他们会惊跳奔逃，起码也会紧张得兽毛恣张，耳朵竖的笔直，发怒咆哮。
可是眼前这只残疾的豹，仍卧在地上不动弹，只是用一种凄凉的眼神望着我。我觉得奇怪，忍不住多看了它一眼。我看见，它那条前几天就受伤的后腿露在外，伤口严重发炎，化脓溃烂，看样子快不行了。
对一只生命垂危、虚弱得连站都站不起来的残疾豹，我何必要浪费子弹？更重要的是，子弹会损伤美丽的豹的。我打消了要立即开枪的念头。
它见我隔着窗棂在看它，便挣扎着挪向院子左边那棵石榴树下，带着某种恳求意味的眼光，在我和石榴树之间频频地穿梭往还。我很纳闷，开了门，手扣在扳机上，枪口指着那只色彩斑斓的豹头，小心翼翼的走过去看个究竟。
石榴树下，躺着一只小豹！这只小豹眼睛还没睁开呢，身上黏满了草叶土屑，有气无力地蠕动着。残疾豹爬到小豹跟前，伸出长长的舌头，像推皮球似的推动着小豹，一点一点朝我推过来。
嘘——嘘——”我挥动着猎枪，想让它停下来，可是它固执而顽强地把小豹往我面前推。我一步步往后退却，他痛苦的眼光紧紧盯着我，表情显得很沮丧、很失望，冲着我轻吼了一声。这绝不是那种威胁似的咆哮，而是一种哀伤的乞求。
我突然产生了一种大胆的设想，这只残疾豹大清早跑到我的院子里来，并非想要偷窃家畜家禽，也并非要来伤害我，它是出于无奈才来找我的。它以为我是个好人，要把小豹托付给我。
我扔了猎枪，弯腰抱起小豹，托在手臂上，抚摸着它的背，并亲了亲它毛茸茸的脸颊。
残疾豹眼里露出了欣慰的表情，豹尾缓慢地在空中画了一个圆圈，便僵然不动了。
问题】1. 把文中划线的句子换一种说法，意思不变。
2. 残疾豹来院的目的是。
3.“我”一直没有开枪打豹，开始时是因为。
后来是因为。
四、经典诵读积累。
1. 把古诗的相关内容用横线连起来。
黑云翻墨未遮山， 花木成畦手自栽苏轼。
应怜屐齿印苍苔， 江村月落正堪眠叶绍翁。
钓罢归来不系船， 小扣柴扉久不开司空曙。
茅檐长扫净无苔， 白雨跳珠乱入船王安石。
2.《笠翁对韵》内容连线。
忧对喜凤对麟。
莲对菊戚对欣。
春对夏袜对鞋。
冠对履喜对哀。
写作部分。选择自己喜欢的内容写一篇左右的作文。题目自拟。
你了解自己吗？你认为自己的优点是什么？有缺点吗？现在请把你介绍给同学们，让大家认识认识你吧。
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