1．根据拼音写汉字。
荆j陡qiào竹mi简lòu( )
huǎng hu gē(
2．下列词语没有错别字的一组是( )
a．晶莹迁陡茂密花瓣 b．茸毛竹篾蔑视歌谣。
c．明枪夜幕恍忽拆损 d．雷峰作楫陡峭挺好。
3．下面不全是同义词的一组是( )
a．简陋—简单悠闲—安闲 b．延伸—延长漫步—信步。
c．修葺—修缮茂密—茂盛 d．照料—照看陡峭—倾斜。
4．“驿路梨花”中的“梨花”指的是( )
a．漫山遍野盛开的洁白的梨花。
b．具有美好心灵的哈尼族小姑娘。
c．为人民服务的雷锋精神的象征。
d．语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族小姑娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征。
5．课文有一句表达全篇主旨的话，这句话是( )
a．山，好大的山啊b．是雷锋同志教我们这样做的。
c．“驿路梨花处处开d．她要用为人民服务的精神来帮助过路人。
6．选出下列说法中有错误的一项( )
a．课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。
b．文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。
c．课文中“多好的梨花啊”一句中的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。
d．课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客、细心周到。
我生命中的那簇野菊花。
成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。
我是母亲的第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。
我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上或坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。
深秋的一天，我又发烧了。父亲迅速地给我穿戴好，用自行车带我去镇上的医院。镇医院离家并不远，很快就到了。
听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。
他感觉到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。
说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。
我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。
”我从自行车上跳了下来，父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，a一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。
我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，加上一大片白色野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……
那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。b如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！
7．题目“我生命中的那簇野菊花”的含义是什么？请结合文意回答。
8．本文有不少精彩的语句，请从文中画线的a、b两处中选择一处，并从修辞手法运用的角度进行简要赏析。
9．文章多处运用对比手法，请找出一处并加以分析。
10．阅读下面的材料，它与文章所表达的主旨相同吗？它们又给你怎样的启示？请结合你的认识谈谈自己的看法。
材料：我们无法选择出生，无法选择父母，我们无法选择出生的历史时期与国家，以及成长的周遭环境。但是，在这些无法选择之中，我们的确可以选择自己的生活态度：
是勇敢无畏还是胆小怯懦，是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心，这些选择和决定是我们自己做出的。总而言之，这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。
桑中生李。张助于田中种禾，见李核，欲持去。顾见空桑中有土，因植焉，以余浆灌溉。
后人见桑中生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君令我目愈，谢以一豚。
”目痛乃小疾，亦行自愈。闻者传语：“盲者得视。
”远近翕赫，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之，惊云：“此有何神？乃我所种耳。”因就斫之。
11．解释文中加点的词。
1)禾( )2)去( )3)顾( )4)乃( )5)间( )
12．用现代汉语翻译下面的句子。
1)因植焉。
2)有病目痛者息阴下。
3)盲者得视。
13．从这个故事中，你得到什么启示？
参***。1．棘峭篾陋恍惚讴歌 7.“我”从野菊花身上获得了一种启迪，改变了“我”的生活态度，在“我”的生命成长过程中有着重要的意义。
8.示例一：a.
拟人。将野菊花人格化，形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态，突出了野菊花蓬勃的生命力。 示例二：
b.比喻。形象地表现出野菊花在“我”生命成长中的特殊意义，点明题意，升华中心。
9.对比。第③段中，将“我”在家中呆着与小伙伴在外面玩耍形成对比，突出了“我”的孤独、寂寞。
第⑤段中，将“我”对生命的懈怠与野菊花绽放的美丽形成对比，突出野菊花顽强的生命力。 10.材料与文章所表达的主旨相同。
告诉我们成长过程中客观存在的条件往往无法选择，但我们可以选择态度。从中明白：我们无论身处逆境，无论遭遇什么磨难，只要选择坚强、乐观的生活态度，我们的生命就会充满活力和朝气。
11.(1)庄稼 (2)离开 (3)回头 (4)是 (5)隔 12.(1)于是(把李核)种在那里。
(2)有个患有眼痛的人在李树下休息。 (3)眼瞎的人能复明。 13.
从“人们盲目地崇拜李树”这件事来看，不能迷信，一定要深入生活、研究生活。
参考译文】有个叫张助的人，在田里种庄稼，发现了(一颗)李子的核，(本)想拿着离开。(他)回头看见空心的桑树(洞)里有泥土，于是(把李核)种在那里，用剩下的水(给它)浇灌。后来，有人看见桑树中又长出李树来，(十分惊奇，就)互相传说开来。
(正好)有个患有眼痛的人在李树下休息，(向李树祷告)说：“李树您(如果)能让我的眼睛痊愈，(我)就把一头小猪献给(您)。”眼痛是种小病，很快就自己好了。
(这样一来，)听说(这件事)的人便(你一句我一句地)附和传说着：“(祈求李树的话，)眼瞎的人能复明。”(这样)远近(的人)(听到这消息)都很轰动，树下车马经常成百上千，(大家纷纷前来敬祭，)酒肉很多，绵绵不断。
时隔一年多，张助出远门回来，见到这种情形，吃惊地说：“这有什么神灵呀？(这树不过)是我种下的罢了。
”于是砍掉了它。
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一 积累与运用 25分 1 下列词语注音错误的的一项是 2分 a 譬如 p 竹篾 mi 契约 q 淤泥 y b 累赘 l i 喷香 p n 鸿儒 r 亵玩 xi c 别扭 bi 折损 sh 案牍 d 鲜有闻 xi n d 露宿 l 圣贤 sh ng 西蜀 sh 诲人不倦 hu 2 下列词语中没有错别...