国庆节前，我们完成了三年级上学期的第一次单元测试，初入三年级，初次接触作文，学生的总体成绩并不理想。本次考试，全班x人参加，其中a类（85分以上）x人，b类（75—84.5）x人，c类（60—74.
5）x人，x人待及格。总体分数偏低。
本次测试，大部分学生基础字词掌握还不错，丢分较少。丢分较多的有第一题的“艳丽”一词，主要是拼读错误，不少学生拼成了“严厉”，这些学生要注意拼音的声调了。第二题个别学生“整洁”的“洁”选错。
第三题个别学生填的词语搭配不是很合适，也有学生因为错别字丢分。
第六题“一字多义”，不少学生选错。这里考查了“装”的三个意思，学生可以先把每个句子中的“装”字词语找出来，然后根据词语再选意思就很简单了，这里的三个词语分别是“化装、服装、假装”。
第七题丢分也较多，集中在小题，第一小题修改病句，学生以前没接触过，考试前我大体给学生说了一下，就差把正确答案写在黑板上了，多数学生不能正确修改，一方面是学生听得不认真，另一方面可能刚刚接触无从下手，对于修改病句，后面的园地会拿出来单独学习，以后在学习中会不断渗透。第3小题写一个带有“向”的排比句，不少学生句式上做得不错，但内容不行，排比句要遵循句式特点，层层递进，还要注意不能抄例句中的。第4小题要求学生将句子改为反问句，这是课文中的句子，课堂上我让学生把句子改为陈述句，意思不变，现在是改回课文中的句子，错误还是不少。
从这里看出学生对课文内容掌握得多么的不熟。
第八题排序，这是生活中的常识——做菜的流程。也有不少学生出错，集在炒菜是先放油还是先放菜上，从这里我们可以看出学习是贴近生活的，生活中我们也能学习很多知识，所以家长要适当地放手，让孩子多做一些家务，体验一下生活。
本次的大阅读展示学生做得还是不错的。继续保持下去。
本次的阅读丢分也较多，尤其是课内阅读。本次的课内阅读是课文《花的学校》中的部分内容，考查的内容包括课文作者，修辞手法，词语积累以及对课文内容的理解，通过学生的做题情况可以看出学生对课文掌握不扎实，课堂上强调的作者的资料学生的错误摆出，修辞手法错字较多，词语积累不符合题目要求。三年级了，学生应该更深入了解课文内容，一些基本的东西要自行记忆了。
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